تاثیر استفاده از روشهای خودکارآمدسازی در افزایش انگیزش و عملکرد تحصیلی دانش آموزان ابتدایی

انگیزش و عملکرد تحصیلی در دانش آموزان ابتدایی از اهمیت بالایی برخوردار است. در این راستا، استفاده از روشهایخودکارآمدسازی میتواند به عنوان یک راهکار موثر در بهبود انگیزش و عملکرد آنها مطرح شود. روشهای خودکارآمدسازیشامل اهداف قابل دستیابی، اعتماد به نفس و خودکارآمدی، فیدبک موثر و استراتژیهای ارتقاء خودکارآمدی میباشند. با توجهبه مطالعات انجام شده در این حوزه، استفاده از این روشها تاثیر قابل توجهی در انگیزش و عملکرد تحصیلی دانش آموزان ابتداییدارد. اهداف قابل دستیابی به معنای تعیین هدفهای مشخص و قابل اندازه گیری برای دانش آموزان است. این هدفها میتوانندشامل هدفهای درسی کوتاه مدت و بلندمدت، تسکهای خرد و مشخص و زمانبندی مشخص برای انجام آنها باشند.

کلیدواژه ها:

خودکارآمدسازی ، انگیزش تحصیلی ، عملکرد تحصیلی ، دانش آموزان ابتدایی.