مقایسه نقش معلم شاگرد مدرسه روشهای تدریس و اهداف تعلیم و تربیت دردودیدگاه ایده آلیسم و پراگماتیسم
محل انتشار: همایش بین المللی مدیریت
سال انتشار: 1393
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 1,361
فایل این مقاله در 14 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ICOM01_0072
تاریخ نمایه سازی: 25 فروردین 1394
چکیده مقاله:
هر گاه سخن از یک نظام آموزشی برگرفته از مکتبی فلسفی است، نظام فکری خاصی به میان می آید، بسته به ایدئولوژی آن مکتب به طبع نحوه تعامل و ارتباط بین عناصر اصلی تعلیم و تربیت مانند: معلم، شاگرد، مدرسه، روش های تدریس، اهداف تعلیم و تربیت و ... متفاوت خواهد بود. این تفاوت گاه به محوریت معلم و گاهی به محوریت شاگرد یا شکل سوم محوریت سایر عناصر مانند محتوای درسی منتهی می گردد که در هر کدام نقش و جایگاه معلم، شاگرد و میزان اثرگذاری هر کدام بر نحوه و میزان شکل گیری شخصیت انسانی متفاوت خواهد بود. به دلیل تنوع و گستردگی مسائل آموزشی و از طرفی اهمیت غیرقابل انکار آنها، هدف در این مقاله بررسی و مقایسه نقش معلم، شاگرد، مدرسه، روش های تدریس و اهداف تعلیم و تربیت در دو دیدگاه ایده آلیسم و پراگماتیسم است و در این راستا از روش توصیفی- تحلیلی استفاده شده است که طبق آن ابتدا به توصیف مطالب از کتب مختلف پرداخته و سعی در بررسی و تحلیل آنها به عمل آمده است. در نهایت نتایج بدست آمده به صورت نکاتی موردی و کاربردی ذکر شده است تا تمامی افرادی که به نوعی با مسائل آموزشی و تربیتی سروکار دارند به ویژه مربیان گرامی با توجه به شرایط، محیط، اهداف و نیازهایشان بتوانند آنچه مناسب تر است را برگزینند.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
بهناز انصاری فرد
دانشجوی کارشناسی ارشد، بخش مدیریت آموزشی، دانشکده علوم تربیتی، دانشگاه شهید باهنر کرمان، ایران
مهدی لسانی
دانشیار، بخش مدیریت آموزشی، دانشکده علوم تربیتی، دانشگاه شهید باهنر کرمان، ایران
پریسا انصاری فرد
دانش آموخته کارشناسی علوم تربیتی و دبیر آموزش و پرورش، ایرانشهر، ایران
نرگس انصاری فرد
دانش آموخته کارشناسی علوم تربیتی و آموزگار مقطع ابتدایی، ایرانشهر، ایران
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :