سند تحول بنیادین نظام آموزشی وچالش های آن

دردوره انقلاب، خیلی کارهادرآموزش وپرورش انجام گرفته استف امانظام آموزش وپرورش تحول پیدا نکرده و همان نظام قدیمی است. البته بیشتری درمسائل روبنایی کارهای زیادی شده است این کارهاراما قدربدانیم منتها این ها هیچ کدام تحول نیست. تحول یک حرکت ریشه ای وشماهامی توانید ایجادکنید وباید این کاربشود. آن تحول مورد نظرچیزی است عمیق تر وبنیانی تر(مقام معظم رهبری، 1386).سندتحول بنیادین درآموزش پرورش بااتکا به آموزه های قرآن، اسنادبالادستی من جمله سند چشم انداز بیست ساله ( افق 1404 هجری وشمسی) و نقشه جامع علمی کشور تنظیم شده ودراین مسیر قطعات باموانع وچالش هایی روبروخواهدشد، بررسی موانع وچالش ها عیب جویی نیست، همه ازسیستم آموزش وپرورش سهمی برداریم ودرخوب وبدآن شریک هستیم، مقصود ازتوجه کردن به کمبودها ونقایص این است که باآگاهی وبینش لازم درپی چاره باشیم وبرای اصلاح آنهابکوشیم (وردی نژاد، 1390:1) .

کلیدواژه ها:

آموزش وپرورش ، برنامه درسی ملی ، حیات طیبه ، سند تحول بنیادین