بررسی تطبیقی تربیت اخلاقی از دیدگاه کلبرگ و فارابی
سال انتشار: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 2,264
فایل این مقاله در 12 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
EPSCONF02_0879
تاریخ نمایه سازی: 30 آبان 1394
چکیده مقاله:
این مقاله با روش تحلیلی توصیفی به بررسی تربیت اخلاقی از منظر فارابی و کلبرگ در سه بخش میانی،هدف و روشهای تربیت اخلاقی می پردازد. مبنای تربیت اخلاقی از دیدگاه گلبرگ، درک و استدلال مخاطبانبوده که شش مرحله را در رشد اخلاقی معرفی کرده، ولی از دیدگاه فارابی تربیت اخلاقی باید فرد را راهنماییکند تا در جسلجوی علتی باشد که همه موجودات از آن سرچشمه می گیرند. هدف تربیت اخلاقی از دیدگاهفارابی وضع هایی و مطلوبی است که به طور آگاهانه سودمند تشخیص داده شده است و با سه کارکرد بیان می شود ولی از دیدگاه کلبرگ، دست یافتن به عدالت برای همه مردم و تحقق ارزش های عالی انسانی در زندگیآنهاست. روش تربیت اخلاقی از نظر کلبرگ، تربیت اخلاقی نه به وسیله آموزش بلکه انتقال دانش آموز ازمرحله های پایین رشد اخلاقی به مرحله بالاتر از طریق وادار کردن آنها به بحث درباره مشکلات اخلاقی است. ولیفارابی روش تربیتی خود را بر شش اصل بنا نهاده است که این اصول اصل اول: استمرار در تغییر اخلاق ورفتاراصل دوم: تدریجی نمودن پرورش اخلاقی اصل سوم تحول در نگرش اصل چهارم: عدالت ورزی اصل پنجم:بالندگی عقلانی اصل ششم: تحول در موقعیت اجتماعی می باشد.
نویسندگان
فرید قنواتی
کارشناس ارشد جامعه شناسی، مدرس مرکز علمی کاربردی خلیج فارس بندرامام خمینی (ره)
حسن لارتی
کارشناس ارشد علوم سیاسی ، مدرس مرکز علمی کاربردی خلیج فارس بندرامام خمینی (ره)
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :