بررسی تأثیر بازی رایانه ای بر حل مسئله و تفکر انتقادی دانش آموزان با مهارت اجتماعی پائین
محل انتشار: اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی و علوم تربیتی
سال انتشار: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 1,361
فایل این مقاله در 6 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ICPE01_373
تاریخ نمایه سازی: 19 اردیبهشت 1395
چکیده مقاله:
هدف از پژوهش حاضر به منظور بررسی اثر بازی رایانه ای بر حلمسئله و تفکر انتقادی دانش آموزان دختر مقطع متوسطه با مهارتاجتماعی پائین است، تا به این سوال پاسخ دهد که آیا بازی رایانه ایبر حل مسئله، تفکر انتقادی و مهارت اجتماعی دانش آموزان دخترمقطع متوسطه با مهارت اجتماعی پائین اثر مثبت دارد؟ این آزمایشبه شیوه شبه آزمایشی با طرح پیش آزمون - پس آزمون با بهروهکنترل اجراء شد. در این پژوهش دانش آموزان با مهارت اجتماعیپائین با استفاده از پرسشنامه مهارت اجتماعی غربالگری شدند، و بهدو گروه آزمایش و کنترل (دو گروه 15 نفره) تقسیم شدند. جلسات انجام بازی رایانه ای "تمدن 5" به مدت 12 هفته (هر هفته 2 جلسه ی 1ساعته) انجام شد. ابزار جمع آوری اطلاعات آزمون برج لندن و تفکر انتقادی بود. از هر دو هروه پیش آزمون و پس آزمون به عمل آمد. برای تحلیل آماری از نرم افزار SPSS با آزمون کوواریانس استفاده شد. یافته ها نشان داد که بازی رایانه ای سبب بهبود مهارتحل مسئله و تفکر انتقادی گروه آزمایش ولی بین میانگین نمرات پس آزمون مهارت های اجتماعی دانش آموزان دو گروه آزمایش وکنترل با ثابت نگه داشتن اثر نمرات پیش آزمون تفاوت معناداریدیده نشد.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
مینا اسماعیلی
دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران مرکز
حسن عشایری
دانشگاه علوم پزشکی ایران
مهناز استکی
دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران مرکز
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :