مدیریت درس و شیوه های نوین یاددهی و یادگیری درمدارس
سال انتشار: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 442
فایل این مقاله در 7 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
SHCONF01_178
تاریخ نمایه سازی: 19 اردیبهشت 1395
چکیده مقاله:
مدیریت کلاس درس اولین سطح مدیریت اموزشی است و پایه ی سطح بالاتر مدیریت یعنی مدیریت ساختمان مدیریت ناحیه و مدیریت کل نظام آموزش وپرورش محسوب میشود و درشکل دادن به ساختارآموزش و فرایند تدریس و ساخت شخصیت وروند ذهنی عاطفی آموزش و تربیت دانش آموز نقش اساسی دارد هدف ازاین پژوهش بررسی میزان رابطه ی بین مولفه های مدیریت کلاس درس و جویادگیری بوده است جامعه اماری این پژوهش شامل کلیه معلمان دوره راهنمایی شهر شیراز درسال تحصیلی 88-87 ونمونه اماری شامل 40نفر بود که درطول سال تحصیلی هردویاسه هفته یکبار و درمجموع 12 جلسه مورد مشاهده مستقیم قرارگرفتند ابزارهای جمع اوری داده ها شامل دوچک لیست فهرست واره مشاهده بود که به صورت عینی و مصداقی تهیه شدند یافته های پژوهش نشان داد که ملمان دوره راهمایی شهرشیراز مولفه ی طراحی و سازماندهی رهبری و نظارت را کمی بالاتر از حد متوسط و مولفه های ارزشیابی را پایینتر ازحدمتوسط انجام دادند جویادگیری کلاس نیز بالاتر ازحد متوسط بودها ست نتایج تحقیق نشان داده است که مدیریت کلاس درس با جویادگیری همبستگی مثبت و معناداری دارد
کلیدواژه ها:
نویسندگان
زهره اسماعیلی
دکتری علوم تربیتی مدرس دانشگاه پیام نورشهرپردیس شرق تهران
رحمان صیدی
دانشجوی ترم اخرارشد برنامه ریزی درسی شهرپردیس شرق تهران
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :