بررسی موانع و مشکلات خاص کلاس های چند پایه و ارائه راهکار های مؤثر

کلاسی را که با حضور دانش آموزان دو یا چند پایه تحصیلی و با تدریس یک معلم در یک کلاس درس تشیکل و اداره می شود را کلاس چند پایه می نامند کلاس چند پایه یک سیستم آموزشی مستقل از ابتدایی و دارای معلم وکتاب مخصوص به خود نمی باشد بلکه پایین بودن آمار دانش آموزان یک روستا تشکیل چنین کلاس های را ضروری ساخته و اهمیت پرداختن به این شکل آموزش نیز دقیقاً از همین جا ناشی می شود که محتوای کتاب های درسی و ساعات مصوب و پوشه کار و دفتر شاخص و نحوه ارزشیابی با کلاس های تک پایه هیچ تفاوتی ندارد. در قسمت مشکلات آموزشی به مواردی از جمله کمبود وقت، فقدان تجهیزات آموزشی، حذف یا کم رنگ نمودن تعدادی از دروس، کمبود اطلاعات و تجارب معلمان کلاس های چند پایه و... در بعد مشکلات غیر آموزشی به مواردی از جمله عدم رسیدگی و مشارکت اولیاء دانش آموزان در امر تحصیل فرزندان خود، فقر مالی اولیاء ، سنگینی حجم کار معلمان ، بی ثباتی نیروی انسانی و ... اشاره شده و در مورد هر کدام از موارد ذکر شده همراه با ارائه راه حل های بهتو ضیحاتی پرداخته شده است این مقاله حاصل کار تجربی ، میدانی و کتابخانه ای می باشد.

کلیدواژه ها:

چند پایه ، معلمان ، دانش آموزان ، آموزش و پرورش ، کلاس