الگوی سوادفناوری اطلاعات و ارتباطات(ICTL)منابع انسانی در سازمان های دولتی

سال انتشار: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 535

فایل این مقاله در 11 صفحه با فرمت PDF و WORD قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

IMESC01_083

تاریخ نمایه سازی: 12 تیر 1395

چکیده مقاله:

پژوهش حاضر با هدف ارائه الگوی سواد فناوری اطلاعات و ارتباطات(ICTL) منابع انسانی در وزارت تعاون، کار و رفاه اجتماعی انجام شده است. روش پژوهش توصیفی- همبستگی و از نوع مدل یابی معادلات ساختاری بوده استکه به منظور بررسی مدل از نرم افزار لیزرل استفاده شده است. حجم نمونه با استفاده از فرمول نمونه گیری کوکران 306 نفر از کارکنان تعیین و روش نمونه گیری تصادفیساده جهت انتخاب نمونه استفاده شد. پرسشنامه سواد فناوری اطلاعات و ارتباطات رادوان و کاتز(2010) و با اقتباس از زارع مقدم(1392)به منظور جمع آوری داده ها استفاده گردید. منظور تحلیل داده ها آزمون های کولموگروف-اسمیرنوف، تی تک گروهی و مدل یابی معادلات ساختاری به کار گرفته شد. نتایج آزمون تی تک گروهی نشان داد سواد فناوری اطلاعات و ارتباطات منابع انسانی و تمامی مولفه های آن به طور معناداری بالاتر از حد متوسط بوده است. مدل یابی معادلات ساختاری سواد ICT منابع انسانی با شاخص های برازش نسبت مجذور خی به درجه آزادیχ2/df))، شاخص نیکویی برازش(GFI)، شاخص برازندگی افزایشی(IFI)، جذر میانگین مجذورات خطای تقریب((RMSEA، شاخص برازندگی هنجار شده(NFI) و شاخص نیکویی برازندگی تطبیقی(AGFI)، با هفت مولفه شرح دادن، دستیابی، ارزشیابی، مدیریت، ترکیب، خلق و ارتباط برقرار کردن، تایید شد.

کلیدواژه ها:

سواد ICT ، منابع انسانی ، وزارت تعاون ، کار و رفاه اجتماعی ، مدل یابی معادلات ساختاری

نویسندگان

میترا صادقی تبار

کارشناس ارشد مدیریت آموزشی دانشگاه تهران، تهران، ایران

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • آمار، فریال؛ طیبی، اکرم(1382). مدارس امروز، دانش فردا. رشد و ...
  • بدری آذرین، یعقوب1391). نیازسنجی آموزشی فناوری اطلاعاتی و CT‌ارتباطی اعضای ...
  • خداداد حسینی، حمید؛ بهاری فر، علی(1384). نظام آموزش عالی و ...
  • رشکیانی، مهدی؛ قنبرآبادی، مرتضی(1388). بررسی نقش فناوری های اطلاعات و ...
  • رضائیان، علی؛ تقی زاده، ابراهیم(1384). بررسی تاثیر سیستم فناوری اطلاعات ...
  • سبحانی نژاد، مهدی؛ ملازهی، اسماء(1391). بررسی مولفه های مورد نیاز ...
  • سرداری، احمد؛ محمودزاده، محمود(1382). نقش فناوری اطلاعات و ارتباطات در ...
  • شورای عالی اداری، سازمان برنامه ریزی و مدیریت کشور(1381). تحقق ...
  • عباس زاده، نصرت؛ الهی، سعید(1386). نقش فناوری اطلاعات و ارتباطات ...
  • عمادزاده، مصطفی؛ شهنازی، روح الله؛ بابکی، روح الله؛ محمدزاده، عباس(1385). ...
  • کوشا(1385). نیازسنجی آموزشی استادان کتابداری واطلاع رسانی در ارتباط با ...
  • محمدی، مهدی؛ جعفری، سکینه(1391). رابطه ویژگی های سازمانی، دانش، مهارت ...
  • یغما، عادل(1382). معلم، فناوری و آموزش. تکنولوژی آموزشی، شماره1 ...
  • Alee, V. (2002). The future of knowledge: increasing prospertity through ...
  • Barrantes, R. (2005). Analysis of ICT demand, what is digital ...
  • Hudson, H.E. (2006). From rural village to global village _ ...
  • Motazser, G. A. (2002). Information technology based On development, the ...
  • Non Anno uncement. (2009).A guide to the _ of e-learning ...
  • Otiene, O.J. (2008). A framework for evaluating ICT _ in ...
  • نمایش کامل مراجع