تعیین اثربخشی راهبردهای خودتنظیمی بر یادگیری ریاضی دانش آموزان ناتوان یادگیری پایه ششم شهر دهلران
محل انتشار: اولین کنفرانس بین المللی پژوهش های نوین در حوزه علوم تربیتی و روانشناسی و مطالعات اجتماعی ایران
سال انتشار: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 477
فایل این مقاله در 9 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ESCONF01_303
تاریخ نمایه سازی: 16 شهریور 1395
چکیده مقاله:
هدف از مطالعه حاضر، تعیین اثربخشی راهبردهای خودتنظیمی بر یادگیری ریاضی دانش آموزان ناتوان یادگیری پایه ششم شهردهلران است. جامعه ی آماری دانش آموزان دختر باناتوانی یادگیری ریاضی پایه ی ششم ابتدایی آموزش و پرورش شهرستان دهلرانبودند که از بین آن ها 30 نفر که در آزمون ریاضیات کی – مت نمره پایین تر از نقطه برش گرفتند با روش نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای، انتخاب و به روش تصادفی در دوگروه 15 نفره آزمایش و کنترل جایگزین شدند.آزمودنی های گروه آزمایش در 12 جلسه 60 دقیقه ای، آموزش توجه را دریافت کردند. به منظور جمع آوری داده ها از، آزمون ریاضیات کی- مت (برای اندازه گیریناتوانی یادگیری ریاضی دانش اموزان) استفاده شد. اعتبار ازمون کی - مت با استفاده از روش الفای کرونباخ 0/81 بدست آمد همچنین، از آزمون عملکرد ریاضی دانش آموزان دختر پایه ی ششم ابتدایی استفاده شده است.که توسط جمعی از معلمان ابتدایی شهر دهلران مورد تأیید قرار گرفت. پایایی این مقیاس توسط آلفای کرونباخ برابر با0/78 بدست آمد . داده های جمع آوری شده توسط آزمون تی و تحلیل کواریانس با استفاده spss18 مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند. نتایج پژوهش نشان دادکه آموزش خودتنظیمی بر عملکردتحصیلی ریاضی دانش آموزان با ناتوانی یادگیری ریاضی مؤثر است
نویسندگان
محمدحسن صیف
استادیار گروه علوم تربیتی دانشگاه پیام نور
معصومه میرشکاری
دانشجوی کارشناسی ارشد برنامه ریزی درسی، پیام نور تهران جنوب
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :