تاثیر روش بدیعه پردازی بر مهارت پرسشگری دانش آموزان دخترپایه ششم در درس ادبیات
محل انتشار: اولین کنفرانس بین المللی پژوهش های نوین در حوزه علوم تربیتی و روانشناسی و مطالعات اجتماعی ایران
سال انتشار: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 588
فایل این مقاله در 6 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ESCONF01_457
تاریخ نمایه سازی: 16 شهریور 1395
چکیده مقاله:
پرسشگری ازجمله مهارتهای موثری است که راه به پاسخ و یقین می برد هنگامی که درامراموزش ازپرسشها به شیوه ای ماهرانه استفاده شود وسیله رسیدن به بسیاری ازهدفهای اموزشی قرار میگیرد و اثربخش خواهد بود الگوی بدیعه پردازی یادگیرندگان را برمی انگیزد تا ایده ها یا افکاری نو وخلاق را پرورانده و ارایه دهند مطالعه حاضر باهدف تعیین تاثیر روش بدیعه پردازش برمهارت پرسشگری دانش آموزان دخترپایه ششم دردرس ادبیات انجام شد این مطالعه نیمه ازمایشی برروی 30نفر ازدانشاموزان دختر پایه ششم درسال 1394 انجام شد دانش اموزان بطور تصادفی به دوگروه ازمایش و کنترل تقسیم شدند اموزش بدیعه پردازی درطول 8جلسه توسط پژوهشگربه گروه ازمایش داده شد ابزار گرداوری اطلاعات شامل ازمون سنجش پرسشگری رابرت فیشربود که قبل وبعدازاموزش اجرا گردید تجزیه و تحلیل داده ها بانرم افزار SPSS22 بااستفاده ازتحلیل کواریانس انجام شد یافته ها نشان داد که میزان تاثیر این اموزش درافزایش مهارت پرسشگری این دانش آموزان درمرحله پس ازمون 0/916 بوده است p=0/001 به عبارت دیگر میتوان گفت میانگین نمرات مهارت پرسشگری درمرحله پس ازمون درگروه ازمایش بالاتر ازگروه کنترل قرارگرفته است
کلیدواژه ها:
نویسندگان
مرجانه حسین جعفرپور
دانشجوی کارشناسی ارشد برنامه ریزی درسی دانشگاه آزاد اسلامی اصفهان)خوراسگان(، گروه علوم تربیتی،اصفهان، ایران
زهره سعادتمند
استادیار علوم تربیتی، دانشگاه آزاد اسلامی اصفهان)خوراسگان(، گروه علوم تربیتی، اصفهان، ایران
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :