بازشناسی ویژگی های معماری فضاهای آموزشی در جهت آسایش فیزیکی وروانی دانش آموزان دانشکده هنر و معماری دانشگاه آزاد واحد

در طراحی فضاهای آموزشی آسایش فیزیکی و روانی فراگیران که شامل کودکان و نوجوانان و پرورش دانش آموزانکه باید از اهمیت بالایی برخوردار باشد کمتر مورد توجه قرار می گیرد . عدم توجه صحیح به آموزش کودکان ونوجوانان وآسایش فیزیکی و روانی آنان در محل فضای آموزشی، تبعات ناگواری چون عدم یادگیری صحیح به همراهخواهد داشت.که باعث عدم پروش صحیح دانش آموزان و در نهایت آن عدم درک یادگیری فراگیری می شود.تاکنون تحقیقات زیادی در مورد مقررات وضوابط طراحی فضای آموزشی انجام گرفته است. هدف ازاین تحقیقشناخت ویژگی های معماری فضاهای آموزشی که واجد ویژگی های خاص به منظوره آسایش فیزیکی و روانی دانشآموزان بوده است که از طریق مطالعه و بررسی چند نمونه بارز (مدرسه باهوس. مدرسه کوپریونیون.مدرسه نانیانگ) انجاممی پذیرد. نتایج این تحقیق نشان می دهد که فضاهای آموزشی بارز دارای ویژگی های است که سبب آسایش فیزیکیوروانی دانش آموزان در فضاهای آموزشی می گردد.

کلیدواژه ها:

فضاهای آموزشی ، طراحی مدرسه ، آسایش فیزیکی ، آسایش روانی