طراحی ساختار سیستم آموزشی براساس ترکیبی از هولون، فرکتال

در دنیای مدرن، سیستم های آموزشی نیز همانند سیستم های تولیدی، باید پیشرفته باشد. این سیستم ها دارای کارایی بالایی بوده و قابلیت تطابق با نیازهای مختلف ارباب رجوعان را داشته باشند. امروزه برخی از سیستم های تولیدی از مفاهیم جدیدی همچون فرکتال، هولون، بیونیک و ... در عرصه مدیریت تولید و کسب و کار استفاده می کنند تا کارایی، انعطاف پذیری و سرعت تطابق خود را افزایش دهند. اما این مفاهیم کمتر در سیستم های آموزشی کاربرد داشته است. در این مقاله سعی شده ضمن بررسی ویژگی های فرکتال و هولون، از این دو برای طراحی یک سیستم آموزشی در دانشگاه استفاده گردد. ابتدا با مطالعه کلی سازمان های متصدی آموزش عالی در ایران مشخص گردید که هریک از انها را می توان در حکم یک هولون مستقل درنظر گرفت. سپس با بررسی واحدهای دانشگاهی و بخش های مختلف موجود در هر واحد، مشخص شد که هریک از این قسمت ها را میز می توان به صورت هولون تصور نمود یعنی در هر واحد دانشگاهی یک هولون به نام هولون آموزشی وجود دارد که ضمن داشتن زیربخش های متفاوت، خود نیز زیرمجموعه ای از دانشگاه است. در مرحله دوم، ارکان سیستم آموزشی بر اساس فرکتال تعیین شد که عبارتند از: منابع، تولیدات و سیستم انتقال اطلاعات. برای ارزیابی هر رکن، چهار ویژگی اهداف، عملیات، ساختار و اطلاعات به روز مطرح گردید. مرحله سوم، برای هر رکن فرکتال پنج عضو مشاهده کننده، تحلیل کننده، ازمان دهنده، گزارش دهنده و تصمیم گیرنده درنظر گفته شد که هرکدام مسئولیت خاص خود را داشتند. در نهایت، مشخص گردید جهت داشتن کارایی بالا در سیستم آموزشی بر اساس فرکتال، باید برای کارکنان ارزش بسیار زیادی قائل بود و می توان با راهکارهای مناسبی مانند آموزش کارکنان، داشتن سیستم تشویق- تنبیه، پرورش خلاقیت و ... باعث رشد و ارتقاء آنها و در نتیجه افزایش چشمگیر اثربخشی در سازمان گردید.

کلیدواژه ها:

فرکتال ، هولون ، سیستم آموزش ، ارکان