بررسی میزان انطباق اهداف و برنامه های دوره پیش دبستانی با ویژگی های شهروند خوب از منظر والدین نوآموزان پیش دبستانی

اهداف و برنامه های مدارس از لحاظ فلسفی باید آیینه تمام نمای ارزش ها،خواست ها و انتظارات اجتماعی باشد.به عبارت دیگر هدف اصلی برنامه های مدارس این است که دانش آموزان را جامعه پذیر کرده و آن ها را با دانش ،ارزش ها،گرایش ها و مهارت های ضروری جهت زیست در جامعه اماده سازند.مقاله حاضر ویژگی های شهروند خوب را در سه بعد رفتارهای دانشی،رفتارهای فرهنگی ملی و رفتارهای اجتماعی موردمطالعه قرار داده و به بررسی میزان انطباق اهداف و برنامه های دوره پیش از دبستان با این ویژگی ها از منظر والدین کودکان این دوره پرداخته است.ماهیت پژوهش کاربردی و از نوع توصیفی پیمایشی است.جامعه آماری شامل کلیه والدین - نوآموزان دوره پیش دبستانی شهر کاشان در سال تحصیلی 59 59 می باشد.نمونه پژوهش بر اساس فرمول حجم -نمونه کوکران 333 نفرتعیین شد که براساس نمونه گیری تصادفی از این تعداد پرسشنامه توزیع شده تعداد 995 پرسشنامه جمع آوری گردید.ابزار گردآوری اطلاعات پرسشنامه محقق ساخته عزیزی و همکاران،شامل 94 سوالبود.جهت تجزیه و تحلیل داده های پژوهش از آزمون های آماری t تک نمونه ای و آزمون رتبه بندی فریدمن استفاده شد.نتایج پژوهش نشان داد که میزان انطباق در بعد رفتارهای دانشی 3/89 رفتارهای فرهنگی ملی 3/40و رفتارهای اجتماعی 3/80 بالاتر از سطح متوسط می باشد.در بعد رفتارهای دانشی بالاترین میانگین رتبه ای گویه می تواند رنگ ها و اشکال هندسی را از هم بازشناسد و پایین ترین میانگین رتبه ای گویه درمقابل خواسته های دیگران می تواند نه منطقی بگوید ،در بعد رفتارهای فرهنگی ملی بالاترین میانگین رتبه – ای گویه پرچم ملی کشور و رنگ هایش را می شناسد و پایین ترین میانگین رتبه ای گویه اقوام و اقلیت های دینی که در کشور وجود دارد را می شناسد و در بعد رفتارهای اجتماعی بالاترین میانگین رتبه ای گویه کنجکاو و پرسش گر است و پایین ترین میانگین رتبه ای گویه می تواند خشم خود را کنترل کند می باشد.

کلیدواژه ها:

شهروند خوب ، پیش دبستان ، والدین ، رفتاردانشی ، رفتارفرهنگی_ملی ، رفتار اجتماعی