فراتحلیل آموزش از طریق حل مسئله بر خلاقیت و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان مقطع متوسطه
محل انتشار: همایش ملی روانشناسی و مدیریت آسیب های اجتماعی
سال انتشار: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 594
فایل این مقاله در 8 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
PSYCHOLOGY01_027
تاریخ نمایه سازی: 6 بهمن 1395
چکیده مقاله:
از آنجا که خلاقیت و نوآوری در دنیای امروز از اهمیت ویژه ای برخوردار است یکی از مهم ترین وظایف مدارس این است که به بررسی و شناسایی عوامل مختلف آموزشی که در رشد و خلاقیت دانش آموزان و در نهایت ایجاد انگیزه برای موفقیت و پیشرفت تحصیلی مؤثر خواهد بود بپردازند به گونه ای که زمینه رشد و پیشرفت در دانش آموزان فراهم گردد. در میان الگوها و روش های متعددی که به وسیله محققان در جهت پرورش خلاقیت و پیشرفت تحصیلی ارائه شده است، آموزش حل مسئله می تواند کمک مؤثری باشد. بنابراین هدف پژوهش حاضر، به دست آوردن دیدگاهی کلی در مورد میزان اثربخشی آموزش حل مسئله و خلاقیت و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان است. پژوهش به روش فرا تحلیل انجام شده است و جامعه آن شامل مطالعاتی است که در ایران در فاصله سال های 1٬380 تا 1٬393 در مورد تأثیرگذاری و آموزش حل مسئله و خلاقیت و پیشرفت تحصیلی صورت گرفته است. ابزار جمع آوری داده ها، چک لیست محقق ساخته ای است که برای خلاصه سازی مطالعات استفاده شده و مورد بررسی قرار گرفته است. داده ها توسط نرم افزار جامعه فرا دهید مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. نتایج نشان از اثرگذاری آموزش حل مسئله و خلاقیت و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دارد.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
علی بهادر
ارشد روانشناسی بالینی
فاطمه محمدی
کارشناس مشاوره
الهه یاری آذر
دانشجوی کارشناسی ارشد مشاوره، دانشگاه آزاد ابهر
هادی جودار
کارشناسی روانشناسی و آموزش کودکان استثنایی، دانشگاه تربیت معلم، شهید رجایی قزوین
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :