خلاقیت و تفکر خلاق در مدارس و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان

سال ها این چالش بر سر راه محققین وجود داشته است که در جستجوی مواردی مشخص در سطح مدرسه که بر موفقیت دانشآموزان تاثیر دارند، به بررسی ویژگی هایی فراتر از وضعیت اجتماعی- اقتصادی دانش آموزان بپردازند. خلاقیت فعالیت های تخیلیطراحی شده ای است که حاصل آن خلق محصولات جدید و ارزشمند است. بعلاوه، خلاقیت موهبت الهی است و هر فردیبرخوردار از حد معینی از این موهبت است. تحقق و ظهور خلاقیت مستلزم وجود بستری مناسب است. گسترش این توانایی کهبرای جامعه به منزله بقاست از طریق برنامه ریزی آموزشی،تدریس و تربیت مناسب و صحیح امکانپذیر است که معلمان و دانشآموزان نقش چشمگیری در آن دارند. از اینرو در این مقاله سعی می شود مفهوم خلاقیت و انواع آن، عوامل و موانع موثر بر پرورشخلاقیت و جایگاه آن در مدرسه ، نقش ویژگیهای معلم در یادگیری خلاق و در نهایت الگوی ادراکی – احساسی عکس العمل معلمبه برون داد خلاق مورد بحث قرار گیرد.

کلیدواژه ها:

خلاقیت ، یادگیری خلاق ، معلم