بررسی اثربخشی آموزش مهارت های مطالعه بر راهبردهای یادگیری در دانش آموزان پسر پایه پیش دانشگاهی(شهرستان قوچان)
سال انتشار: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 715
فایل این مقاله در 13 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
SEPP02_087
تاریخ نمایه سازی: 6 بهمن 1395
چکیده مقاله:
هدف پژوهش حاضر، بررسی اثربخشی آموزش مهارت های مطالعه بر راهبردهای یادگیری دانش آموزان پایه پیش دانشگاهی بود.این پژوهش از نوع شبه آزمایشی و مبتنی بر طرح پیش آزمون- پس آزمون با گروه گواه اجرا گردید. جامعه آماری کلیه دانشآموزان پسر پایه پیش دانشگاهی شهرستان قوچان در سال تحصیلی 95-1394 بود. با استفاده ازروش نمونه گیری چندمرحله ای ابتدا از میان پیش دانشگاهی ها، دو پیش دانشگاهی به صورت خوشه ای انتخاب و پس از آن، از چهل نفر دانش آموز پایه پیشدانشگاهی ،پیش آزمون گرفته شد و به صورت تصادفی در دو گروه 20 نفری(گروه آزمایش وگروه گواه) قرار داده شدند. گروهآزمایش در برنامه آموزش مهارت های مطالعه مشارکت داده شد ، و گروه کنترل هیچ گونه آموزشی دریافت نکرد. قبل و بعد ازآموزش، هر دو گروه پرسشنامه راهبردهای یادگیری را تکمیل نمودند.تحلیل کوواریانس نشان داد، تأثیرمتغیرمستقل بروابستهدرمقیاسهای راهبرد های خود-انگیخته یادگیری دانش آموزان، راهبرد خود نظم دهی،راهبردمدیریت زمان، راهبرد تلاش نظمدهی،راهبرد همیاری در یادگیری و راهبرد جستجوی کمک در یادگیری،در آزمون t مستقل تنها برای راهبرد جستجوی کمک در یادگیری معنا دار می باشد و f لوین برای هیچیک معنا دار نیست.
کلیدواژه ها:
آموزش مهارت های مطالعه ، راهبردهای یادگیری
نویسندگان
یاسر کلال قوچان عتیق
دانشگاه آزاد اسلامی واحد نیشابور
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :