تدوین نشانگان مولفه برنامه درسی مبتنی بر حل مسیله برای ارزیابی کیفیت در نظام آموزش عالی

پژوهش کیفی حاضر با هدف تدوین نشانگان مولفه برنامه درسی مبتنی بر حل مسیله براساس الگوی کلاین برای ارزیابی کیفیت در نظام آموزش عالی انجام شده است. در این تحقیق، از طریق مصاحبه با خبرگان، 36 نشانگر برای عناصر الگوی کلاین تدوین شد . این مطالعه مجموعه مفیدی را برای ارزیابی برنامه درسی رشته های دانشگاهی در نظام آموزش عالی معرفی کرده است. در این پژوهش سعی شد مهمترین پیش بایست ارزیابی کیفیت برنامه درسی مبتنی بر حل مسیله پیشنهاد شود، لذا سند مناسبی برای تعیین میزان مطلوبیت برنامه درسی و کیفیت بخشی برنامه درسی های درسی در نظام آموزش عالی می تواند باشد. با عنایت به نتایج این تحقیق، ضرورت دارد پژوهش های موردی در جهت کاربست رویکرد حل مسیله در ارزیابی کیفیت برنامه درسی رشته های دانشگاهی صورت گیرد و عنایت بیشتری به جایگاه رویکرد حل مسیله در برنامه های درسی دانشگاهی گردد. ذکر این نکته ضروری است که نباید عناصر و نشانگان تدوین شده را به عنوان نسخه کامل و مداوم تلقی نمود و لازم است به طور مستمر به بررسی و تجدید آن ها پرداخته شود. به این ترتیب می توان تصویری از نقاط قوت و ضعف برنامه های درسی به لحاظ برخورداری از نشانگان حل مسیله فراهم نمود.

کلیدواژه ها:

ارزیابی کیفیت ، نظام آموزش عالی ، برنامه درسی ، رویکرد حل مسیله