بررسی ارتباط بین راهبردهای یادگیری با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دختر پایه سوم متوسطه نظری

هدف از انجام پژوهش حاضر مقایسه راهبردهای یادگیری دانش آموزان موفق و ناموفق بود، برای این منظور از جامعه آماری دانش آموزان دختر پایه سوم نظری شهر گرگان، نمونه ای به حجم 222 نفر برگزیده شد. و براساس معدل، 33 درصد بالا به عنوان گروه موفق و 33درصد پایین به عنوان گروه ناموفق طبقه بندی شدند، برای جمع آوری اطلاعات مورد نیاز این پژوهش از آزمون راهبردهای یادگیری استفاده شد و پس از جمع آوری اطلاعات برای بررسی ارتباط بین راهبردهای یادگیری و پیشرفت تحصیلی در هر یک از رشته های تحصیلی از آزمون آماری تحلیل رگرسیون استفاده گردید. بعلاوه برای یافتن تفاوت معنی دار راهبردهای یادگیری در گروه موفق و ناموفق در هر یک از رشته های تحصیلی از آزمون t و برای تعیین سهم هر راهبرد در پیش بینی موفقیت از تحلیل ممیز استفاده بعمل آمد و نتایج به شرح ذیل در رابطه با سوالات پژوهش به دست آمد.

کلیدواژه ها:

تکرار (مرور) ، بسط و گسترش ، سازماندهی ونظارت بر درک مطلب ، موفقیت تحصیلی ، پایه تحصیلی