ارایه چارچوب نوین مفهومی برای آموزش هوشمند در مدارس

در سال های اخیر پیشرفت تکنولوژی و افزایش حجم دانش و اطلاعات، کهنه شدن سریع مطالب درسی و آموزش مداوم، نه تنها در شیوه های یادگیری تغییراتی ایجاد کرده است بلکه شیوه هایی نوینی را ارایه کرده است، شیوه هایی که به کمک آن فرد بتواند به شکل خودگردان، مستقل و مستمر به مطالبه دانش و استفاده از آن بپردازد، مدرسه هوشمند یکی از شیوه های نوین در آموزش است که در سال های اخیر مورد توجه قرار گرفته است، بر همین اساس هدف این تحقیق ارایه چارچوب نوین مفهومی برای آموزش هوشمند درمدارس می باشد، و با استفاده از روش توصیفی تحلیلی به تجزیه تحلیلی این موضوع پرداخته است، نتایج این تحقیق نشان می دهد، مدارس هوشمند چارچوب های مشخصی دارند و عناصر سخت افزاری مفید و منابع نیروی انسانی کارآزموده از اساسی ترین مولفه های مدارس هوشمند است که در صورت فراهم شدن این عناصر و مشخصه های دانش آموزانی خلاق تربیت می شوند که دارای اهداف دست یافتنی هستند.

کلیدواژه ها:

مدارس هوشمند ، شیوه یادگیری ، محیط یاددهی ، چندرسانه ای