شکاکیت اخلاقی آکادمیک
محل انتشار: دو ماهنامه آینه پژوهش، دوره: 23، شماره: 3
سال انتشار: 1391
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 502
فایل این مقاله در 12 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_JMR-23-3_002
تاریخ نمایه سازی: 19 شهریور 1396
چکیده مقاله:
شکاکیت اخلاقی معرفت شناختی به عنوان دیدگاهی فرااخلاقی، به بررسی شناخت و توجیه باورهای اخلاقی می پردازد. شکاکیت اخلاقی آکادمیک و شکاکیت اخلاقی پیرهونی، از زیر مجموعه های شکاکیت اخلاقی معرفت شناختی می باشند. یک شکاک اخلاقی آکادمیک از طریق استدلالاتی مثلسیر قهقرایی و فروض شکاکانه این حکم جزمی را مطرح می کند که چون هیچ یک از باورهای انسان ها به نحو ایجابیو معرفت شناختی، کامل و موجه نیستند، پس هیچ کسی در هیچ زمانی نمی تواند معرفت اخلاقی داشته باشد. اما یک شکاک پیرهونی در مورد باور موجه، به تعلیق حکم می پردازد و بر آن است که هیچ کس نمی تواند بداند باورهایش موجه هستند یا نه؛ چون حکم به تصدیق وجود باور موجه یاتکذیب آن، دارای نقص هایی است که انسان نمی تواند آن ها را رفع کند. نویسنده در مقاله حاضر که در واقع برگردان کتاب شکاکیت اخلاقی از والتر سینوت آرمسترانگ می باشد، ابتدا قسمت های مختلف کتاب مذکور را ترجمه و سپس به طور خاص، بحث شکاکیت اخلاقی آکادمیک را مورد بررسی قرار می دهد. در کنار آن، انواع دیگر شکاکیت اخلاقی و نیز نقدهایی که بر این نوع شکاکیت اخلاقی وارد است را عنوان می دارد. به زعم نویسنده، از جمله یافته های مهم این پژوهش، نقد دیدگاه شکاکیت اخلاقی آکادمیک در کنار نقد دیدگاه های دیگری که در زمینه اخلاق و گزاره های اخلاقی در غرب مطرح شده است، می باشد.
کلیدواژه ها:
شکاکیت اخلاقی آکادمیک ، شکاکیت اخلاقی پیرهونی ، شکاکیت اخلاقی معرفت شناختی ، معرفت اخلاقی ، توجیه باورهای اخلاقی ، کتاب شکاکیت اخلاقی ، والتر سینوت آرمسترانگ
نویسندگان
سمیه ملکی
کارشناسی ارشد رشته فلسفه غرب دانشگاه اصفهان