تقویت عملکرد شناختی اجتماعی دانش آموزان بر اساس مولفه های مهارت اندیشه ورزی از دیدگاه اسلام

پژوهش حاضر با هدف تبیین مولفه های مهارت های اندیشه ورزی مبتنی بر آموزه های اسلامی به منظور تقویت عملکرد شناختی اجتماعی دانش آموزان صورت گرفته است. روش انجام این پژوهش، تحلیل متن به روش قیاسی- استقرایی بود. جامعه آماری پژوهش آیات قرآن کریم و روایات اهل بیت (علیهم السلام) بوده که با استفاده از روش نمونه گیری هدفمند، آیات و روایات مرتبط با موضوع پژوهش شناسایی و پس از تحلیل متن در قالب مقولات و زیرمقولات طبقه بندی گردید. از پرسشنامه محقق ساخته به منظور دریافت تایید تناسب مقوله های استخراج شده با اهداف پژوهش توسط متخصصان استفاده شد. یافته های پژوهش در تبیین مولفه های مهارت اندیشه ورزی مبتنی بر آموزه های اسلامی، در ذیل هفت مقوله تفکر، تذکر، تدبر، تفقه، علم، تعقل و سمع و بصر استخراج و طبقه بندی شد. علاوه بر توصیف و تحلیل این مولفه ها، استنادهایی هم به منظور استفاده از این مولفه ها برای تقویت عملکرد شناختی- اجتماعی دانش آموزان در نظام آموزش و پرورش ارایه گردید.

کلیدواژه ها:

مهارت های اندیشه ورزی ، عملکرد شناختی اجتماعی ، نظام آموزش و پرورش ، دانش آموزان ، آموزه های اسلامی