پژوهش های نوین در تحلیل محتوای کتاب درسی ریاضی سال دوم متوسطه دوم چاپ1394 بر مبنای طبقه بندی بلوم از حیطه شناختی

هدف اصلی این پژوهش، تحلیل محتوای کتاب درسی ریاضی سال دوم چاپ1394 بر مبنای طبقه بندی بلوم از حیطه شناختی برای ایجاد تعادل در برنامه های ریاضی مدرسه ای ایران به منظور ارتقاء سطح آموزشی ریاضی و سواد ریاضی دانش آموزان می باشد.از آنجا که نظام آموزشی کشورمان به صورت متمرکز اداره می شود و تنها عاملی که می تواند بین همه مراکزآموزش عالی به صورت یکسان عمل کند برنامه درسی است. بنابر این سرفصل های درسی نیز به عنوان یکی از محور های مهم در فرآیند آموزش، باید با توجه به مقتضیات زمان و نیاز فراگیران و نیاز جامعه تهیه گردد. هدف پژوهش حاضر نیز مطالعه کاربرد آموزش دروس ریاضی در مقطع متوسطه دوم و کاربرد آن می باشد. روش تحقیق از نوع تحلیل محتوایی بر مبنای طبقه بندی بلوم از حیطه شناختی می باشد. جامعه آماری این تحقیق، معلمین و دانش آموزان برای تحلیل کلیه تمرینات وفعالیتهای درسی کتاب ریاضی سال دوم متوسطه، چاپ1394 شهر بندرعباس می باشد، همچنین قلمرو زمانی تحقیق از ابتدای سال 94 تا اواسط سال 95 می باشد. در پایان راهکارهایی پیشنهاد شدکه، برای ایجاد تعادل در برنامه درسی ریاضی و ارتقاء سطح سواد ریاضی در کشور های در حال توسعه بسیاری از مشکلات عمده چه در تدوین استانداردهای آموزشی و چه در شیوه عملکرد و آموزش ریاضی، ناشی از عدم هماهنگی بین نظام آموزشی و حرفه معلمی در جامعه کاسته شود.

کلیدواژه ها:

حیطه شناختی بلوم ، برنامه درسی ، سواد ریاضی ، تحلیل محتوا ، ارتباط معنادار