جهانی شدن و برنامه های درسی مقایسه کشورهای توسعه یافته و کشورهای درحال توسعه

روند فزاینده جهانی شدن Globalization به ویژه با گسترش شبکه های اینترنت به همراه رشد حیرت اور تکنولوژی اطلاعات منجر به تغییرات و تحولات اساسی درنهادآموزش و پرورش شده است آموزشهای الکترونیکی e-learningدسترسی به اطلاعات روزامد و عضویت دراجتماعات علمی و تخصصی درابعادجهانی و تبادل اطلاعات و... بافت های سنتی آموزش و پرورش را دچارچالش اساسی کرده است ساختارهای سنتی نظام های اموزشی دیگر جوابگو نیستند برنامه های درسی و محتوای آموزشی دنیای پست مدرن با ابازر و تکنولوژی آموزشی جدید نیاز امروزی کشورهاهست دراین میان کشورهای توسعه یافته با ایجاداین تغییرات هماهنگ شده و باتوجه به نیاز دنیای امروزاموزش وپرورش خود را نیز متحول کرده اند اما کشورهای درحال توسعه دراین چالش بامشکلات و مقاومت های زیادی روبرو هستند تفاوت این کشورها ازحیث جهانی شدن و آموزش و پرورش باعث ظهور پدیده نوینی به نام شکاف دیجیتالی و یا شکاف شناختی دربین کشورهای توسعه یافته و کشورهای درحال توسعه شده است سوال اساسی مقاله این است که : مساله جهانی شدن به ویژه با گسترش شبکه های اینترنت چه تغییراتی درآموزش و پرورش درکشورهای توسعه یافته و کشورهای درحال توسعه داشته است چالشهای اساسی که آموزش و پرورش کشورهای درحال توسعه دراثرجهانی شدن با آن روبروست کدامند همچنین مقاله ضمن بهره گیری ازاطلاعات و اماربین المللی دراین خصوص به مقایسه کشورهای توسعه یافته و کشورهای درحال توسعه درحوزه برنامه ی درسی پرداخته و به مسایل و مشکلات کشورهای درحال توسعه درمسیرجهانی شدن و تغییروتحول درآموزش و پرورش تاکید می ورزد

کلیدواژه ها:

جهانی شدن ، آموزش و پرورش ، برنامه ی درسی ، کشورهای توسعه یافته ، کشورهای درحال توسعه