هوش های چندگانه گاردنر و یادگیری

در زمان های گذشته، در فرآیند یاددهی و یادگیری بیشتر از هوش کلامی- زبانی و هوش منطقی- ریاضی استفاده می شد و این روش خوبی نبود چون همه ی دانش آموزان دارای هوش کلامی- زبانی و منطقی- ریاضی قوی نبودند. این مقاله با هدف تعیین رابطه هوش های چندگانه گاردنر و یادگیری دانش آموزان تدوین شده است و انواع هوش از دیدگاه گاردنر و راهکارهای استفاده از این هوش ها در آموزش و یادگیری مورد مطالعه قرار گرفته است. روش این پژوهش، مروری تحلیلی است که در آن برای جمع آوری داده ها از منابع مکتوب و غیر مکتوب کمک گرفته شده است و یافته های پژوهش در این زمینه نشان می دهد که هوش های چندگانه گاردنر بر یادگیری و پیشرفت تحصیلی تاثیر دارد و معلمان و دانش آموزان در فعالیت های کلاسی بیشتر فعال هستند و محیط کلاس محیط جذاب و شادتری است

کلیدواژه ها:

هوش ، هوش های چندگانه گاردنر ، آموزش و یادگیری ، یادگیری و پیشرفت تحصیلی