بررسی دیدگاه دانشجویان درباره موانع اثربخشی دروس معارف اسلامی دردانشگاه ها و مراکز آموزش عالی

زمینه : هدف اصلی این پژوهش بررسی موانع اثربخشی دروس معارف اسلامی دردانشگا ه ها وموسسات آموزش عالی می باشدروش: جامعه اماری این تحقیق شامل کلیه دانشجویان دانشگاه های شهرکاشان دانشگاه کاشان علوم پزشکی ، آزاد اسلامی به تعداد 17057نفر است که به روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای تعداد 458دانشجوبه عنوان نمونه انتخاب شدند ابزار جمع اوری اطلاعات دراین تحقیق پرسشنامه محقق ساخته است که ضریب پایایی آن ازطریق الفای کرونباخ 0/83 براورد شد جهت تجزیه وتحلیل اطلاعات ازاماراستنباطی آزمون t تحلیل واریانس و ... استفاده گردید یافته ها: یافته ها نشان داد که اگرچهوضعیت کلی اجرای برنامه های درسی معارف اسلامی دردانشگاه ها نسبتا درحدی مطلوب می باشد ولی درعین حال وجود مجموعه ای ازعوامل درونی و بیرونی مانع ازآن میشوند که دروس مذکور درعمل اثربخشی و تاثیرگذاری لازم و موردنظر را برروی دانشجویان داشته باشند نتیجه گیری: دربین عوامل درونی مولفه ارزشیابی و درمیان عوامل بیرونی عامل اجتماعی و شرایط محیطی ازنظر دانشجویان عمده ترین موانع اثربخشی دروس معارف اسلامی می باشد

کلیدواژه ها:

آموزش عالی ، دروس معارف اسلامی ، عوامل بیرونی ، عوامل درونی