ارایه مدل تاثیرذهنیت فلسفی بر اخلاق حرفه ای معلم با تاکید بر درگیری شغلی

تحقیق حاضر سعی دارد به بررسی تاثیر ذهنیت فلسفی بر اخلاق حرفه ای معلم با تاکید بر درگیری شغلی بپردازد ؛ این پژوهش از نظرروش یک نوع پژوهش همبستگی یا رابطه ای می باشد ولی از نظر هدف پژوهشی میدانی و کاربردی میباشد. جامعه آماری در این پژوهش کلیه معلمان زن و مرد شهر خرمشهر می باشد (N=1050) که با استفاده از جدول کرچسی و مورگان 280 نفر را به عنوان حجم نمونه آماری انتخاب کردیم که با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی اقدام به انتخاب نمونه مورد نظر شد. ابزار ادازه گیری در تحقیق حاضر پرسشنامه استاندارد ذهنیت فلسفی ، اخلاق حرفه ای معلمان و درگیری شغلی معلمان می باشد که روایی و پایایی آن مورد تایید متخصصان قرار گرفته است.در این پژوهش برای تجزیه و تحلیل داده ها از نرم افزار SPSS استفاده شده است و یافته ها در دو بخش توصیفی و استنباطی گردآوری شدند و ماحصل تحقیق نشان می دهد که بین ذهنیت فلسفی و اخلاق حرفه ای معلمان و مولفه های آن همبستگی مثبت و رابطه ی خطی و همچنین بین ذهنیت فلسفی و درگیری شغلی رابطه ی معناداری مشاهده نگردید.

کلیدواژه ها:

ذهنیت فلسفی ، اخلاق حرفه ای ، درگیری شغلی ، معلمان