شناسایی و اولویت بندی عوامل حیاتی موفقیت در ارتقا رتبه دانشگاه توسط دانش آموختگان با استفاده از رویکرد نگاشت ادراکی فازی

نظام رتبه بندی دانشگاه ها به منظور انجام ارزیابی دقیق تر از عملکرد دانشگاه و ارایه رتبه بندی جامع از جایگاه دانشگاه در سطح جهانی با معیارها و شاخص های گوناگون تعریف شده است. امروزه یکی از اهداف بلندمدت دانشگاه ها، ارتقا رتبه آنها در سطح کلاس جهانی است. با توجه به اهمیت نقش دانش آموختگان به عنوان یکی از شاخص های مهم در ایفای این امر، شناسایی عوامل کلیدی دستیابی به ارتقا رتبه دانشگاه، توسط دانش آموختگان امری ضروری محسوب می شود. در این پژوهش ارتقا رتبه دانشگاه به عنوان هدف ده ساله انتخاب شده است. پس از بررسی ادبیات پژوهش، عوامل موثر بر موفقیت در ارتقا رتبه دانشگاه توسط دانش آموختگان بررسی شد. در راستای تکمیل فرایند، با گرایش تحقیقات توصیفی - پیمایشی، پرسشنامه ای محقق ساخته، بین اساتید هییت علمی و دانش آموختگان مقاطع کارشناسی ارشد و دکترا با جامعه ی آماری 90 نفر که به روش نمونه گیری تصادفی ساده انتخاب شده بودند، توزیع گردید. پایایی پرسشنامه با روش آلفای کرونباخ 0/81 محاسبه و تایید شد. پس از طبقه بندی، عوامل نهایی، در 3 حوزه ورودی (امکانات و بودجه)، فرآیند( برنامه ریزی،کنترل و نظارت) و خروجی، تقسیم بندی شدند. روابط علی بین عوامل و میزان تاثیر آنها بر یکدیگر با کمک خبرگان حوزه موضوعی پژوهش تعیین شد. پس از رسم نگاشت ادراکی فازی، عوامل حیاتی موفقیت در ارتقا رتبه دانشگاه توسط دانش آموختگان با رویکرد مرکزیت مفاهیم شناسایی شدند. نتایج پژوهش، عوامل حیاتی موفقیت برای ارتقا رتبه دانشگاه توسط دانش آموختگان را تعداد دانش آموختگان نخبه ، هماهنگی آموزش با نیاز صنعت ، ارتقا رتبه دانشگاه (به عنوان هدف ده ساله) ، اعتبار و وجهه دانشگاه ، میزان استخدام دانش آموختگان ، تامین نیازهای مهارتی صنعت و تعداد مقالات پر استناد دانش آموختگان معرفی می کند. از نرم افزارهای FCMapper و Pajek برای رسم FCM استفاده شد.

کلیدواژه ها:

رتبه بندی جهانی ، دانش آموختگان ، عوامل حیاتی موفقیت ، نگاشت ادراکی فازی