بررسی رابطه هوش هیجانی با قانون مداری در دانش آموزان

این تحقیق، با هدف بررسی رابطه هوش هیجانی با قانون مداری در دانش آموزان مقطع متوسطه اول شهرستان لامرد ، در سال 1396 انجام شد. با استفاده از فرمول کوکران و با روش نمونه گیری خوشه ای چندمرحله ای به تعداد 152 نفر نمونه انتخاب شده که از طریق پرسشنامه های هوش هیجانی، مسولیت پذیری و قانون مداری، داده ها جمع آوری شدند. کلیه متغیرهای مورد بررسی در سطح کاملا مطلوب بودند. نتایج دیگر نشان داد که بین هوش هیجانی، مسولیت پذیری با قانون مداری دانش آموزان رابطه وجود دارد و بیشترین تبیین در قانون مداری مربوط به مسولیت پذیری است، به طوری که مجذور ضریب همبستگی ((R(2) برابر با 0/306 است، بین مسولیت پذیری با هوش هیجانی، بین هوش عاطفی با قانون مداری و بین عزت نفس با قانون مداری دانش آموزان رابطه مثبت و معنی دار وجود دارد. بین جنسیت با هوش هیجانی، مسولیت پذیری با قانون مداری رابطه ای به دست نیامد؛ که نشان بی تاثیری جنسیت در این موضوع داشته است.

کلیدواژه ها:

قانون مداری ، هوش عاطفی ، هوش هیجانی و دانش آموزان ، مسولیت پذیری ، عزت نفس