تاثیر سواد اطلاعاتی و فناوری بر یادگیری مادام العمر و اثربخشی مدارس

در این راستا وزارت آموزش و پرورش و آموزش عالی سیاست هایی را اتخاذ نمایند تا معلمان و اساتید به کاربرد فناوری اطلاعات و ارتباطات در آموزش علاقه مند شوند که سوای مشوق های مادی و معنوی دبیران و اساتید، وزارت خانه ها نیز در جهت تغییر در محتوا محور بودن کتاب ها گام هایی بردارند تا زمینه را برای ظهور و استفاده فناوری مهیا سازند. انقلاب اطلاعاتی و فناوری به عنوان انقلاب صنعتی موجب پدید آمدن دوران جدید عصر اطلاعات و ارتباطات و به تبع آن جامعه اطلاعاتی شده است که فناوری اطلاعاتی و ارتباطی مهمترین رکن بقا و قوام آن است، از این رو آموزش مهارت ها و فناوری های اطلاعاتی و ارتباطی و چگونگی استفاده از آنها، از ضرورت های حیاتی حضور در این عرصه و در این برهه از زمان محسوب می شود که این وسیله موجب جهش موثر تر امر یادگیری و فرایند تدریس می شود ؛ لذا در این تحقیق براین هدف هستیم که با جمع آوری منابع و داده های کتابخانه ای به بررسی نقش سواد اطلاعاتی بر یادگیری مادام العمر و اثربخشی مدارس پرداخته شود و می توان نتایج تحقیق را به این شکل بیان کنیم که امروزه سواد فناورانه یا سواد اطلاعاتی یکی از ضرورت های جامعه و محیط آموزشی و آکادمیک می باشد وبر محیط یادگیری واثربخشی آموزش در مدارس نقش بسزایی را ایفا می نماید و می توان با کارگاه ها و سمینارها و دوره های مختلف میزان سواد اطلاعاتی را در معلمان و دانش آموزان به سمت بالایی ارتقا بخشید.

کلیدواژه ها:

اثربخشی مدارس ، سواد اطلاعاتی ، سواد فناوری ، یادگیری مادام العمر