طراحی مدل شایستگی مدیران و کارشناسان آموزش (مطالعه موردی یکی از ارگان های دولتی تهران)

هدف پژوهش حاضر طراحی مدل شایستگی برای مدیران و کارشناسان آموزش میباشد. این پژوهش یک تحقیقآمیخته اکتشافی است که در آن داده های کمی از طریق پرسشنامه جمع آوری شده است. جامعه آماری این پژوهش،متشکل از کارشناسان و مدیران آموزش یکی از ارگان های دولتی استان تهران می باشد. جهت تعیین روایی پرسشنامه، ازنظر متخصصان استفاده به عمل آمد پایایی پرسشنامه با استفاده از روش آلفای کرونباخ 0/05 بدست آمد. برای اجرای پرسشنامه از روش نمونه گیری تصادفی 45 نفر از متخصصین، کارشناسان و مدیران آموزش به عنوان نمونه انتخابشدند. در تحقیق حاضر برای تحلیل داده های کمی از روش های آماری پارامتریک t تک گروهی، t دو گروه وابسته و آمار ناپارامتریک فریدمن مورد تحلیل قرار گرفتند. نتایج یافته های حاصل از مرحله کیفیپژوهش نشان دهنده 4 مقوله کلی و 54 زیر مقوله بود و بر اساس آن پرسشنامه پژوهش طراحی شد. در نهایتیافته های بخش کمی تحقیق نشان داد که از نظر گروه نمونه کلیه مولفه های مطرح شده در زمینه میزان اهمیت هر یک اززیرمقوله های شایستگی مدیران و کارشناسان آموزش اهمیت بالایی دارند.

کلیدواژه ها:

مدل ، شایستگی ، آموزش ، مدیران آموزش ، کارشناسان آموزش