انگیزش پیشرفت تحصیلی عاملی بر انتخاب مهارت های یادگیری و مطالعه دانش آموزان

هدف کلیه کسانی که دست اندرکاران امور آموزش و پرورش هستند، به حداکثر رساندن احتمال موفقیت تحصیلی دانشآموزان است. یک ابزار عمده سودمند برای رسیدن به این هدف، استفاده از مداخلات روانی _تربیتی به منظور فراگیری و استفاده از مهارت های مطالعه است. مهارتهای مطالعه، فنون ویژه ای هستندکه از آنها برای اکتساب، نگهداری و نمایش اطلاعات استفاده می گردد. مهارت های مطالعه را می توان به عنوان شیوه های حل مسئله نیز در نظر گرفت. در فرایند اکتساب مهارتهای مطالعه، دانش آموزان میتوانند از نحوه یادگیری بهتر آگاه شوند و مسئولیت پذیری بیشتری در امر یادگیری به عهده بگیرند. عملکرد تحصیلی به شدت تحت تاثیر آگاهی دانش آموزان از فنون مناسب در مهارتهای مطالعه است. به منظور اثر بخشی این آموزش، باید به دانش آموزان کمک کرد تا موانع کاربرد مهارت های مطالعه را برطرف کنند و با به کارگیری ترکیبی از فنون مهارت های مطالعه و راهبردهای خود _مدیریتی دانش آموزان پیشرفت تحصیلی و استقلال در یادگیری افزایش داد. هدف این مقاله انگیزش پیشرفت تحصیلی عاملی بر انتخاب مهارتهای یادگیری و مطالعه دانش آموزان است. مهارت مطالعه، بخش ناپیدایی از یک برنامه تحصیلی هستند، به این دلیل نا محسوس است که دانش آموزان انتظار می رود که این مهارت را کسب کنند، ولی همین مهارت ها به ندرت، به صورت منظم آموزش داده میشود. جهت جمع آوری اطلاعات در این پژوهش از روش توصیفی و مطالعه اسناد و کتابخانه ای صورت گرفته و اطلاعات به دست آمده مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. در این مقاله ارائه دیدگاهی از حوزه مهارتهای مطالعه برای کارکنان از جمله مدیران، روانشناسان، مدرسه، معلمان و متخصصان مشاوره درک کلی و روشن از فنون مهارت مطالعه باید داشته باشند.، ومیتوانند نقش مهمی در تقویت و حمایت از این مهارت در جهت موفقیت و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان فراهم نمایند.

کلیدواژه ها:

انگیزش پیشرفت تحصیلی ، مهارتهای مطالعه