بررسی اثربخشی درمان ذهن آگاهی بر اعتماد به نفس دانش آموزان (پایه چهارم تا ششم) واجد اختلال یادگیری شهر اصفهان

هدف پژوهش حاضربررسی میزان اثربخشی درمان ذهن آگاهی بر اعتماد به نفس دانش آموزان دوره ابتدایی( پایه چهارم تا ششم) واجد اختلال یادگیری شهر اصفهان بود. روش پژوهش نیمه آزمایشی و از نوع پیش آزمون - پس آزمون با گروه گواه بود. جامعه آماری شامل کلیه دانش آموزان(پسر) مبتلا به اختلال یادگیری، در مقطع ابتدایی پایه چهارم تا ششم شهر اصفهان بود. نمونه آماری شامل 30 نفر با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی انتخاب و در دو گروه 15 نفره گواه و آزمایش قرار گرفتند. ابزار شامل: پروتکل درمان ذهن آگاهی و پرسشنامه اعتماد به نفس بود . جهت تجزیه و تحلیل داده ها در محدوده آمار توصیفی از میانگین و انحراف معیار ودر محدوده آمار استنباطی ازآزمون تحلیل های کوواریانس(مانکوا) استفاده گردید.یافته ها نشان دادکه درمان ذهنآگاهی بر میزان اعتماد به نفس دانشآموزان واجد اختلال یادگیری تاثیر مثبت داردP< بحث و نتیجه گیری : با درمان ذهن آگاهی می توان اعتماد به نفس دانشآموزان واجد اختلال یادگیری را افزایش داد.

کلیدواژه ها:

ذهن آگاهی ، اعتما د به نفس ، اختلال یادگیری ، دانش آموزان.