بررسی دانش و نگرش و عملکرد اعضاء هییت علمی از رسانه های آموزشی در دانشگاه علوم پزشکی و خدمات بهداشتی- درمانی کاشان

سابقه و هدف: با توجه به اهمیت رسانه های آموزشی و عدم اطلاع از نحوه به کارگیری آن ها توسط اساتید در دانشگاه متبوع و به منظور تعیین دانش، نگرش و عملکرد اعضاء و هییت علمی از رسانه های آموزشی این تحقیق انجام گرفت.مواد و روش ها: این تحقیق توصیفی بر روی کلیه اعضاء هییت علم ی دانشگاه انجام گرفت و در آن آگاهی بر اساس میزان دانش نمونه ها درباره رسانه های آموزش و نگرش اعضاء هییت علمی بر اساس طیف لیکرت بررسی شد. هم چنین عملکرد آنان با مشاهده مستقیم از به کارگیری رسانه های آموزشی تعیین شد. با توجه به امتیاز کسب شده افراد بررسی شده در سه طیف خوب، متوسط و ضعیف طبقه بندی شدند.یافته ها: تحقیق روی 97 نفر شامل 38 نفر (39/2 درصد) اعضاء هییت علمی بالینی و 59 نفر (60/8 درصد) هییت علمی علوم پایه پزشکی انجام شد. تعداد نمونه ها در دانشکده پزشکی 58/8 درصد، دانشکده پرستاری و مامایی 22/7 درصد و دانشکده بهداشت و پیراپزشکی 18/6 درصد بود. میزان آگاهی از رسانه های آموزشی 12 درصد خوب، 54 درصد متوسط و 34 درصد ضعیف نشان داده شد. میزان نگرش اعضاء هییت علمی نسبت به رسانه های آموزشی 11/3 درصد خوب، 48/5 درصد متوسط و 40/2 درصد ضعیف بود و میزان عملکر د اعضاء هییت علمی در مورد رسانه های آموزشی 25/3 درصد خوب، 30/4 درصد متوسط و 44/3 درصد ضعیف نشان داده شد.نتیجه گیری: به نظر می رسد که آگاهی، نگرش و عملکرد اعضاء هییت علمی از رسانه های آموزشی در حد نازل باشد و با توجه به تاثیرگذاری دوره های آموزش بر کیفیت آگاهی، نگرش و عملکرد آنها برگزاری این دوره ها را برای اساتید دانشگاه توصیه می نماید.

کلیدواژه ها:

آگاهی ، نگرش و عملکرد (K.A.P) ، رسانه های آموزشی