بررسی تجارب معلمان با سابقه در زمینه مدیریت صحیح کلاس درس

مدیریت کلاس درس، هنر به کارگیری دانش و مهارت کلاسداری برای رسیدن به اهداف مطلوب، امن و محرک برای یادگیری دانش آموزان است. مدیریت کلاس، متغیری کلیدی در ایجاد فضای مناسب برای یادگیری دانش آموزان به شمار میرود. معلمی که توانایی مدیریت کلاس درس را دارد، میتواند زمینه مناسبی برای یادگیری دانش آموزان و همچنین تدریس خود فراهم آورد؛ در غیر این صورت، تدریس او به خوبی صورت نخواهدگرفت. هدف اصلی پژوهش، بررسی تجارب معلمان با سابقه در زمینه مدیریت صحیح کلاس درس است که به روش مصاحبه و به صورت کیفی و توصیفی انجام گرفته است. جامعه آماری، معلمان مدارس و نمونه آماری، معلمان باسابقه، شاغل و علاقهمند به شرکت در پژوهش میباشد. بر اساس اهداف پژوهش، سوالات مصاحبه تدوین و با مصاحبهشوندگان، مصاحبه صورت گرفت و مفاهیم کلی مورد تحلیل قرار گرفت. یافته های این مطالعه کیفی حکایت از این دارد که عوامل متعددی از قبیل انواع روشهای تدریس، نحوه ارتباط معلم و دانشآموز، نحوه مدریریت کلاس، نحوه برخورد نومعلمان در روز اول و انواع کلاس درس، بر ادارهکردن کلاس تاثیر دارد. نومعلمان میتوانند از تجارب معلمان باتجربه، در زمینه مدیریت صحیح کلاس درس، بهره ببرند و برای بهبود مدیریت هر چه بهتر کلاس درس خود اقدامات لازم را انجام دهند.

کلیدواژه ها:

مدیریت کلاس درس ، نومعلمان ، معلمان باتجربه