تحلیل محتوای کتاب درسی فارسی سال چهارم ، پنجم و ششم ابتدایی بر اساس شاخص مک لافلین

بررسی و تحلیل کتاب درسی بعنوان یکی از عناصر مهم در فرآیند نظام متمرکز آموزش و پرورش ایران، از اهمیت و ارزش خاصی برخوردار است هدف این پژوهش میزان حرکت آموزش ایران در سال های اخیر به سوی آموزش که به صورت موضوعی بر روی کتاب فارسی سال چهارم و پنجم و ششم ابتدایی که در سال 1398 تالیف شده می پردازد . پژوهش حاضر با روش تحلیل محتوا و استفاده از روش مک لافلین انجام گرفته است. جامعه آماری در بخش تحلیل محتوا کتاب فارسی (بخوانیم) دوره ی ابتدایی می باشد و نمونه آماری کتاب فارسی ( بخوانیم ) سال چهارم ، پنجم و ششم که به صورت تصادفی سه بخش اول ، وسط و آخر کتاب انتخاب شده است و تجزیه و تحلیل نشان می دهد که سطح کلاسی و سنی هر سه پایه چهارم ، پنجم وششم رعایت نشده است و بالاتر از درک و فهم آنها می باشد .

کلیدواژه ها:

تحلیل محتوا ، کتاب فارسی ابتدایی ، شاخص مک لافلین