ضرورت سیر تحول برنامه درسی علوم تجربی ابتدایی در ایران

ضرورت سیر تحول برنامه درسی علوم تجربی ابتدایی در ایران
ضرورت سیر تحول برنامه درسی علوم تجربی ابتدایی در ایران به دلیل چند موضوع اساسی است :
اولین موضوع، تغییر نیازهای جامعه و بازار کار است. با پیشرفت علم و فناوری، بازار کار نیز در حال تغییر است و نیاز به دانش آموزانی با توانایی های جدید و مهارت های فنی بالا احساس می شود. بنابراین، برنامه درسی علوم تجربی ابتدایی باید به گونه ای طراحی شود که دانش آموزان با توانایی های لازم برای ورود به بازار کار آماده شوند.
دومین موضوع، تغییرات جهانی در حوزه علم و فناوری است. هر روز با پیشرفت علم و فناوری، تحولات جدیدی رخ می دهد و برنامه درسی علوم تجربی ابتدایی باید با این تحولات هماهنگ شود. بنابراین، طراحی برنامه درسی باید بر اساس ارائه دانش جدید و پیشرفت های علمی و فناوری صورت گیرد. ( خالوئی و همکاران ، ۱۳۹۷ )
سومین موضوع، توجه به روش های آموزشی موثر است. برای رسیدن به هدف اصلی برنامه درسی علوم تجربی ابتدایی، باید روش های آموزشی موثری را به کار گرفت. این شامل استفاده از روش های فعالیت محور، تجربی و کاربردی می شود که دانش آموزان را به یادگیری ترغیب کرده و از حفظ کردن مطالب بی فایده جلوگیری کند.
بنابراین، سیر تحول برنامه درسی علوم تجربی ابتدایی در ایران یکی از نیازهای ضروری آموزشی و پرورشی کشور ماست. با توجه به تحولات جهانی و نیازهای جامعه، طراحی برنامه درسی علوم تجربی ابتدایی باید با رویکردی مبتنی بر نیازهای جامعه و پیشرفت های علمی و فناوری صورت گیرد.