نهادینه سایز مدیریت دانش گامی بسوی بهره وری مستمرمحور: ارتقا و حفظ ثبات کیفیت محصولات و خدمات

بهره وری مفهوم گسترده ای است که در سطوح مختلف و از دیدگاههای گوناگونی به آن توجه شده است که هریک از این دیدگاهها اصولراهنما و روش خاص خود را دارد درک دانش تجربه زمینه ها و شرایط محیطی موجب تعریف و تفسیر آنها از بهره وری به شیوه های مختلف شده است بیشتر تعاریف بهره وری شامل کارایی اثربخشی سوداوری کیفیت نواوری کیفیت زندگی فرهنگ و مانند آن است در کل برای اینکه به اندیشه بهره وری مجهز گردیم لازم است دانش آن را در جامعه گسترش دهیم دانش و توسعه اثر متقابل برهم دارند در جامعه توسعه یافته دانش نیز توسعه می یابد. پژوهشگر ان دریافته اند که انسانها ذاتا چندان تفاوتی از نظر توانایی با یکدیگر ندارند پس تفاوت آنها از نظر برخوردار از نعمات طبیعی و اجتماعی نتیجه تربیت و اموزش و بطور کلی منتج از میزان پیشرفتگی یا عقب ماندگی اجتماعی شان است حالا دیگر دانشهای بنیادین صنعت را به دنبال خود می کشند امروزه علم و تکنولوژی است که تا حد زیادی نقش تعیین کننده دارند و موجب سمت گیری تولیدهای اجتماعی و ظهور پدیده های نو می شوند با عنایت به اینکه دانش اموز یک نیروی تولید اجتماعی است بنابراین جامعه ای بهره ور محسوب می شود که به دانش و بینش مجهز شده باشد و با استفاده از مدیریت صحیح به سازماندهی برنامه ریزی و کنترل پرداخته و موجب افزایش بهره وری گردد.

کلیدواژه ها:

مدیریت دانش دانش ، یادگیری سازمانی ، بهره وری