محیط یادگیری سازنده گرا حلقه مفقودی آموزش درس ریاضی
محل انتشار: دومین کنفرانس ملی علوم انسانی و توسعه
سال انتشار: 1399
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 242
فایل این مقاله در 14 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
HUDE02_195
تاریخ نمایه سازی: 1 اردیبهشت 1400
چکیده مقاله:
برای اینکه دانش آموزان باهم مفاهیم درسی را درک کنند و راه حل یک مسئله را از چندین راه با تعامل و همیاری پیدا کنند و در تدریس مشارکت داشته باشند. باید محیط یادگیری بر اساس اصول سازنده گرا اداره شود که یادگیری درس کامل شود و به مرحله بعد ارتقا یابند و معلم فقط مشاور و راهنما باشد. در این مقاله پیشنهادشده که معلمان با ایجاد شـرایط مناسـب و پیاده کـردن اصـول سازنده گرا در درس ریاضی و با برقراری تعامل و مشارکت دانش آموزان در تدریس میتوانند نتیجه عملکرد بهتر دانش آموزان فراهم کنند.
کلیدواژه ها:
محیط یادگیری سـازنده گرا ، آموزش ریاضی یادگیری
نویسندگان
محمدحسن صیف
دانشیار گروه علوم تربیتی دانشگاه پیام نور
عبدالرسول شریف
دانشجوی کارشناسی ارشد رشته تحقیقات آموزشی دانشگاه پیام نور مرکزشیراز