مطالعه پدیدار شناسانه فرصت ها و تهدید های آموزش مجازی:دمی پای درد دل معلما ن

پژوهش حاضر با هدف »شناسایی فرصت ها و تهدید های آموزش مجازی از منظر معلمان« آغاز گردید.رویکرد این پژوهش ، کیفی از نوع پدیدارشناسی بود. میدان و مشارکت کنندگان پژوهش به ترتیب شامل معلمان ابتدایی شهر مشهد و گزینش ۹ نفر از آنها به روش نمونه گیری گلوله برفی بود. بمنظور تجزیه و تحلیل داده ها از روش تحلیل مضمون استفاده گردید. نتایج پژوهش حاکی از مقولات: الف ) آشکار شدن نقش و جایگاه کلیدی معلم ، ب) گسترش آموزش های حین کار برای معلمان، پ) آشنایی معلمان با انواع روش های ارائه محتوا مجازی ، ت) آشنایی معلمان با روش های مختلف ارزشیابی مجازی ، ج)ورود آموزش های تلفیقی به تعلیم و تربیت ایران، چ) ایجاد بانک های آموزشی ، ح) بسط محتوا های خودآموز، در بخش فرصت ها و مقولات: الف ) کاهش نظارت بر حضور دانش آموزان، ب) اختلالات موجود در بستر های آموزشی نوپا، پ) افزایش اختلاف ها بین دانش آموزان و اولیاء، ت) ضعف آموزش های مجازی در دروس عملی و دست ورزی ، ج) کاهش سواد نوشتاری دانش آموزان، چ) اشاعه فرهنگ غلط انجام تکالیف توسط اولیاء، در بخش تهدید ها بود.

کلیدواژه ها:

آموزش مجازی ، فرصت ها ، تهدیدها ، معلمان ، پدیدارشناسی