تاثیر دوره شهروند دیجیتال بر انگیزش دانش آموزان دختر پایه پنجم
سال انتشار: 1400
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 160
فایل این مقاله در 5 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
CONFEP01_0263
تاریخ نمایه سازی: 10 خرداد 1401
چکیده مقاله:
هدف پژوهش حاضر تعیین اثربخشی دوره شهروند دیجیتال بر روی سطح انگیزشی دانش آموزان دختر پایه پنجم ابتدایی می باشد. روش تحقیق شبه آزمایشی و طرح تحقیق، پیش آزمون پس آزمون با گروه کنترل است. جامعه آماری شامل دانش آموزان دختر پایه پنجم دبستان در شهر تهران و سال تحصیلی ۱۴۰۰-۱۳۹۹ می باشند. نمونه آماری شامل ۱۱۰ دانش آموز پایه پنجم بودند که در دو گروه ۵۵ نفره، آزمایش و گواه در این پژوهش شرکت کردند و طی ۱۰ جلسه تحت آموزش شهروند دیجیتال قرار گرفتند. ابزار گردآوری پرسشنامه انگیزش هرمنس بود و برای تجزیه و تحلیل داده ها از آمار توصیفی و آزمون تحلیل کواریانس استفاده شد. نتایج حاصل از این پژوهش نشان داد که دوره شهروند دیجیتال بر روی انگیزش دانش آموزان پایه پنجم اثر گذار بوده است.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
الهه قربان پور
دانشجوی کارشناسی ارشد تکنولوژی آموزشی، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبایی، تهران
اسماعیل زارعی زوارکی
دانشیار گروه تکنولوژی آموزشی دانشگاه علامه طباطبایی، تهران
مهدی واحدی
استادیار گروه تکنولوژی آموزشی دانشگاه علامه طباطبایی، تهران