چگونه توانستم در درس کارورزی(کنش پژوهی) علاقه دانش آموزان رابه زیست شناسی بهبود بخشم؟

واحد پژوهش و توسعه حرفه ای دو یعنی کنش پژوهی بدان جهت اهمیت دارد که ما، دانشجومعلمان، درواحد کارورزی ۳ به آن نیازمندیم. معمولا دانشجو معلمان در نیم سال هفتم، اولین کارورزی را به عنوانکارورزی ۳ میگذرانند.در گام اول کنش پژوهی سه بخش وجود دارد:۱. بیانیه من۲. تحلیل موقعیت و مسئله یابی۳. ایده پردازی مندر بخش اول بیانیه من، ابتدا ویژگی های شخصی دانشجومعلم توصیف می شود چرا که با شناخت وآگاهی از نقاط ضعف و قوت خود می توانیم در جهت رفع یا تقویت آنان اقدامی انجام دهیم. )بیانتواناییها، محدودیت ها و مهارت های حرفه ای خود(. پس از آن به تبین ماموریت من پرداخته می شودیعنی بیان می کنیم که قصد داریم در آینده ای نزدیک چگونه معلمی باشیم. در پایان بیانیه من، به تبییننقطه کانونی می پردازیم یعنی برای نقاط ضعف خود به لحاظ دانشی و حرفه ای راهکارهایی عملی ارائهمی دهیم تا به معلمی کارآمد و موفق مبدل شویم.در گام دوم کنش پژوهی به تحلیل موقعیت و مسئله یابی می پردازیم یعنی موقعیت های فیزیکی، سازمانی،عاطفی و آموزشی را با تاکید و تمرکز بر موقعیت تدریس و کلاس درس مطرح میکنیم. در این مرحله لازماست علاوه بر ابعاد موقعیت به عناصر موقعیت یعنی دانش آموز و معلم نیز اشاره شود.این گزارشات ۴ بخش مراحل کارورزی ۱ هستند. در واحد کارورزی ۱ با مشاهده تاملی، مسئله هایآموزشی و پرورشی را در سطح کلاس درس و مدرسه شناسایی و با استفاده از شواهد و مستندات علمیآنها را در قالب پژوهش روایی ثبت و گزارش می کنیم .حال با توجه به بیانیه من و تحلیل موقعیت های مدرسه، مسائل بر ما آشکار شده است و می بایستبرای آن ها راه حل های قابل اجرا بدهیم و ایده های خود را در قالب طرح درس ساختن گرا ارائهکنیم، باشد که این مشکلات برای همیشه حل شوند.

کلیدواژه ها:

کارورزی ، دانشجو معلم ، زیست شناسی ، ماموریت معلم