مرور سیستماتیک اثرات پاداش دهی در مدارس کشور

با توجه به آنکه استفاده از پاداش جهت ایجاد انگیزه در مدارس کشور راهکاری معمول است، این پژوهش قصد دارد که با روش مروری به بررسی اثرات ناشی از پاداشدهی در پژوهشهای داخلی و خارجی بپردازد. بدین منظور مقالات تحقیق در زمینه پاداش و تنبیه دانشآموزان به دو زبان فارسی و انگلیسی، در فاصله زمانی ۱۳۸۰-۱۳۹۹ برای مقالات فارسی و ۲۰۰۰-۲۰۲۰ برای مقالات انگلیسی در بانکهای اطلاعاتی جستجو شد. پس از انجام جستجو اولیه و بعد از اعمال معیارهای ورود ۴۲ مقاله برای بررسی وارد مطالعه شدند. از ۴۲ مقاله ورودی، تعداد ۱۱ مقاله فارسی و ۳۱ مقاله به زبان انگلیسی منتشر شده بودند. نتایج این بررسی نشان داد که نگاه به پاداش در نظام آموزشی کشور نسبت به پژوهشهای خارج از کشور متفاوت است. مدارس ما همچنان بر مدل سنتی پاداش-تنبیه تاکید دارند که باعث تقویت انگیزه بیرونی و در نهایت براساس الگوی عناصر سازمانی فقط باعث بهبود فراورده و برونداد میشود.

کلیدواژه ها:

پاداش ، تنبیه ، انگیزه درونی ، انگیزه بیرونی ، الگوی عناصر سازمانی