میزان هم خوانی برنامه درسی قصد شده و اجرا شده «درس زیست شناسی دوره دوم متوسطه» از دیدگاه دبیران زیست شناسی دوره دوم شهر اراک

پژوهش حاضر با هدف بررسی«میزان هم خوانی برنامه درسی قصد شده و اجرا شده درس زیست شناسی دوره دوم متوسطه» از دیدگاه دبیران زیست شناسی دوره دوم شهر اراک انجام شد. پژوهش به لحاظ هدف کاربردی و از نظر شیوه گردآوری داده ها، توصیفی از نوع پیمایشی می باشد. جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه معلمان درس زیست شناسی شهر اراک به تعداد ۸۰ نفر که از آنها نظرسنجی به عمل آمد. ابزار گردآوری داده ها شامل پرسشنامه محقق ساخته در قالب ۳۱ گویه ای تنظیم شد. می باشد. روایی پرسشنامه با روش لاوشه و پایایی آن با محاسبه ضریب آلفای کرونباخ با ضرایب بالای ۰/۷۹ بررسی و مورد تایید قرار گرفت. تجزیه و تحلیل داده ها با استفاده از آمار توصیفی و آزمون تی تک متغیره انجام شد. نتایج پژوهش نشان داد که بین محتوا و روش های ارزشیابی برنامه درسی زیست شناسی در د وره متوسطه قصد شده با برنامه درسی در حال اجرا تفاوت معنادار وجود دارد ولی بین اهداف و روش های ارزشیابی برنامه درسی قصد شده و درحال اجرا تفاوتی مشاهده نشد.

کلیدواژه ها:

برنامه ریزی درسی ، دوره متوسطه ، درس زیست شناسی ، برنامه درسی اجرا شده