ورود
مقالات فارسیISIکنفرانسهاژورنالها

طراحی الگوی ارزیابی عملکرد اعضای هیئت علمی دانشگاه فرهنگیان

محل انتشار: فصلنامه مطالعات آموزشی و آموزشگاهی، دوره: 9، شماره: 3
سال انتشار: 1399
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 230

فایل این مقاله در 32 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:
https://civilica.com/doc/1573866

شناسه ملی سند علمی:

JR_PMA-9-3_010

تاریخ نمایه سازی: 6 دی 1401

چکیده مقاله:

پژوهش حاضر به منظور طراحی الگوی ارزیابی عملکرد اعضای هیئت علمی دانشگاه فرهنگیان انجام گرفت. پژوهش با رویکرد آمیخته اکتشافی اجرا شد. مشارکت کنندگان در بخش کیفی ۱۳ نفر از مدرسان و اعضای هیئت علمی دانشگاه فرهنگیان و سایر دانشگاه های مرتبط با حوزه تربیت معلم بودند که با روش هدفمند انتخاب شدند. نمونه آماری در بخش کمی ۲۶۰ نفر از مدرسان تربیت معلم بودند که با روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای انتخاب شدند. ابزار گردآوری داده ها در بخش کیفی مصاحبه های نیمه ساختاریافته، و در بخش کمی پرسشنامه محقق ساخته بود. تحلیل داده های بخش کیفی با روش تحلیل محتوا و در بخش کمی تحلیل عاملی تاییدی با نرم افزار Smart PLS برای اعتبارسنجی الگوی پژوهش انجام گرفت. با تحلیل محتوای مصاحبه ها، چهار مولفه دانش حرفه ای، مهارت حرفه ای، اخلاق حرفه ای و ویژگی های شخصیتی برای ارزیابی عملکرد استادان دانشگاه فرهنگیان شناسایی شد. همچنین، یافته های تحلیل عاملی تاییدی نشان داد همه گویه های دانش حرفه ای، مهارت حرفه ای، اخلاق حرفه ای و ویژگی های شخصیتی، به جز گویه قدرت نقد و تحلیل در دانش حرفه ای و صراحت در گفتار و رفتار در ویژگی های شخصیتی، واریانس نمرات مولفه های شناسایی شده را به خوبی تبیین می کنند. بنابراین، می توان گفت مولفه های چهارگانه شناسایی شده برای ارزیابی عملکرد اعضای هیئت علمی دانشگاه فرهنگیان مناسب اند.

کلیدواژه ها:

نویسندگان

روح انگیز کریمی

دکتری مدیریت منابع انسانی، دانشگاه خوارزمی، تهران، ایران

عبدالرحیم نوه ابراهیم

استاد، گروه مدیریت آموزشی، دانشکده مدیریت، دانشگاه خوارزمی، تهران، ایران

اکبر حسن پور

استادیار، گروه مدیریت منابع انسانی، دانشکده مدیریت، دانشگاه خوارزمی، تهران، ایران

نعمت الله موسی پور

استاد، گروه علوم تربیتی، دانشگاه فرهنگیان، تهران، ایران

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • خدیوی، اسدلله، و الهوردی خان وزیری، آیدا (۱۳۹۴). طراحی و ...
  • رجب زاده، راضیه، و لسانی، مهدی (۱۳۹۴). رابطه بین درک ...
  • زاهدی، سکینه، و بازرگان، عباس(۱۳۹۲). نظر اعضای هیئت علمی درباره ...
  • شمس مورکانی، غلامرضا، فتح آبادی، جلیل، و زنگنه، فاطمه (۱۳۹۳). ...
  • شیخی، سعید، و غلامی هره دشتی، سهیلا (۱۳۹۳). نقش فناوری ...
  • طاهری زاده، زینب، سلیمی، قربانعلی، و صالحی زاده، سعید (۱۳۹۰). ...
  • غلامی، زهرا، آراسته، حمیدرضا، نوه ابراهیم، عبدالرحیم، و زین آبادی، ...
  • قره تپه، آمنه، رضایی، منصور، پاسدار، یحیی، اسدی، فاطمه، صفری، ...
  • کاظمی، سیما، محمدی، یحیی، و رئیسیون، محمدرضا (۱۳۹۴). بررسی وضعیت ...
  • کمال خرازی، علینقی، بازرگان، عباس، نارنجی ثانی، فاطمه، و مصطفوی، ...
  • مهدوی، سکینه، زارع، سودابه، و نعیمی، نیره (۱۳۹۳). مقایسه ارزشیابی ...
  • Apak, S., Gümüş, S., Öner, G., & Gümüş, H. G. ...
  • Arnăutu, E., & Panc, I. (۲۰۱۵). Evaluation Criteria for performance ...
  • Finsterwald, M., Wagner, P., Schober, B., Lüftenegger, M., & Spiel, ...
  • Fred, C. (۲۰۱۱). Expectancy Theory of Motivation: Motivating by Altering ...
  • Ghosh, A. K., Chatterjee, D., & Ghosh, B. (۲۰۱۰). A ...
  • Ishak, M. M., Suhaida, M., & Yuzainee, M. (۲۰۰۹). Performance ...
  • Jesarati, A., Asadollah, K., & GhanbariErdi, S. (۲۰۱۲). Providing a ...
  • Khoury, G. C., & Analoui, F. (۲۰۰۴). Innovative management model ...
  • Longenecker, C., & Fink, L. (۲۰۱۷). Lessons for improving your ...
  • Maley, J. (۲۰۱۳). Hybrid purposes of performance appraisal in a ...
  • Marques, J. (۲۰۱۲). Consciousness at work: A review of some ...
  • Mehta, S. (۲۰۱۵). Personality and Emotional Intelligence of Teachers. Amity ...
  • Munzenmaier, C., & Rubin, N. (۲۰۱۳). Bloom’s taxonomy: What’s old ...
  • Organ, D. W. (۱۹۸۸). Organizational citizenship behavior: The good soldier ...
  • Parks-Leduc, L., Feldman, G., & Bardi, A. (۲۰۱۵). Personality traits ...
  • Peleyeju, J., & Ojebiyi, O. (۲۰۱۳). Lecturers’ performance appraisal and ...
  • Pena-Morales, M. L., & Pelton, T. (۲۰۱۶). Pedagogical content knowledge ...
  • Shaout, A., & Yousif, M. K. (۲۰۱۴). Performance evaluation–Methods and ...
  • Shulman, L. S. (۱۹۸۶). Those who understand: Knowledge growth in ...
  • Stoklasa, J., Talašová, J., & Holeček, P. (۲۰۱۱). Academic staff ...
  • Tunca, N., Şahin, S. A., Oğuz, A., & Güner, H. ...
    • نمایش کامل مراجع