ارائه الگوی مناسب کتابخانه های کودکان از منظر کتابداران متخصص
محل انتشار: مجله دانش شناسی، دوره: 9، شماره: 32
سال انتشار: 1395
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 110
فایل این مقاله در 18 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_QJEI-9-32_003
تاریخ نمایه سازی: 24 بهمن 1401
چکیده مقاله:
هدف : ارائه الگوهای مناسب برای کتابخانه های کودک با اعمال رهنمودهای مورد نظر متخصصان کتابداری و کارشناسان با تجربه شورای کتاب کودک می باشد. روش پژوهش: پژوهش حاضر از نوع کاربردی بوده و بنا به ماهیت موضوع، اهداف پژوهش و سوالها از روش پیمایشی- تحلیلی استفاده می کند. جامعه پژوهش شامل ۲۰ نفر از متخصصان کتابداری به عنوان گروه دلفی و ۳۰ نفر از با سابقه ترین کارشناسان شورای کتاب کودک است. شیوه گردآوری داده ها با روش میدانی و به وسیله پرسش نامه ۲۴ سوالی محقق ساخته صورت گرفته است که ضریب پایایی آن برابر با ۸۸/۰ به دست آمد. در جمع آوری پرسش نامه ها از روش دلفی و در تحلیل آماری آنها از آزمون های تی-استیودنت و فریدمن استفاده شد. یافتهها: ۶۵ درصد جامعه پژوهش را زنان تشکیل داده اند و ۸۵ درصد متخصصان دارای میانگین سنی ۴۱ سال بودند. سوابق بالا و شناخت مناسب جامعه فوق از خصصوصیات ذهنی و رفتاری کودکان و توصیه حداکثری به ضرورت تدوین الگو از دیگر یافته ها است. الگوهای ارائه شده در ده محور رفع نیازهای کودکان و خردسالان، مواد کتابخانه ای، خدمات، منابع انسانی، تبلیغات، مدیریت و ارزشیابی، فضا و وسایل تجهیزات، معیار انتخاب، بودجه، شبکه و بر اساس مفاد مندرج در کنوانسیون حقوق کودک و نیز برگرفته از رهنمودهای ایفلا تهیه شد. نتیجهگیری: نتایج بررسی نشان داد الگوهای ده گانه با اکثریت آراء مورد تایید قرار گرفته است. دستیابی به حداقل ۱/۷۴ درصد برای الگوی ۸، و حداکثر آن با ۷/۸۳ برای الگوی ۱ بود. هم چنین در مجموع نظرات میانگین۱۰ الگو از نظر جامعه پژوهش ۸۹/۷۷ درصد شده است. دو فرضیه مطرح شده در خصوص پذیرش الگوی ده گانه و عملکرد ضعیف کتابخانه های کودکان، با آزمون تی– استیودنت به سطح معنی داری مناسب رسید و مورد تایید قرار گرفتند. هم چنین زوایای خوبی در باب تدوین الگوهای ده گانه از نظر متخصصان برای روشن شدن مسئله پژوهش به دست آمد.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
بتول رضائی قمی
فارغ التحصیل کارشناسی ارشد رشته کتابداری و اطلاع رسانی دانشگاه آزاد اسلامی واحد همدان
محسن حمیدی
گروه کتابداری و اطلاع رسانی، واحد بروجرد، دانشگاه آزاد اسلامی، بروجرد، ایران
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :