نقش مهارت های ارتباطی مدیران در توانمندسازی معلمان دبستانهای دخترانه شهر یاسوج

پژوهش حاضر با هدف تاثیر مهارتهای ارتباطی مدیران بر توانمندسازی معلمان دبستانهای دخترانه شهر یاسوج در سال تحصیلی ۱۰۴-۱۰۰۴۱ انجام گردیده است. روش تحقیق از لحاظ هدف، کاربردی و از حیث ماهیت، توصیفی - پیمایشی است. همچنین حوزه ی معرفت شناسی پژوهش، در زمره مطالعات کمی با رویکرد اثبات گرایی قرار میگیرد. جامعه ی آماری نیز مشتمل بر کلیه ی معلمان دبستانهای دخترانه شهر یاسوج به تعداد، ۰۰۶ نفر و نمونه آماری نیز به استناد جدول مورگان، ۴۳۲ نفر معلم محاسبه گشت. روش نمونه گیری، تصادفی ساده، و ابزار مورد استفادهی پژوهش، شامل: پرسشنامه مهارتهای ارتباطی بارتون جی، ای )۰)۱۹۹ و پرسشنامه توانمندسازی کارکنان اسپریتزر )۱۹۹۵( بود. پس از گردآوری داده ها به منظور تبدیل آنها به داده های موردنیاز، از نرم افزار spss ۲۶ استفاده شد. سپس داده های موردنظر پس از اصالح، به منظور آزمون فرضیات پژوهش و بررسی نقش متغیرهای موردنظر به کمک نرم افزار آماری مدلسازی معادلات ساختاری smart pls در قالب مدلهایی، استخراج و از آزمون t-boot strap استفاده گردید. نتایج حاصل از تحلیل داده ها نشان داد که مهارتهای ارتباطی مدیران بر توانمندسازی معلمان دبستانهای دخترانه شهر یاسوج تاثیرگذار است، به طوری که ۶۲/۳ درصد از تغییرات در توانمندی معلمان به دلیل تاثیر مهارت ارتباطی مدیران بوده است ۱(۰۰/۰.)p> علاوه بر این نتایج نشان داد که مولفه های مهارتهای ارتباطی )کلامی، شنودی، بازخوردی( به تفکیک، بر توانمندسازی معلمان دبستانهای دخترانه شهر یاسوج تاثیرگذار است.

کلیدواژه ها:

مهارتهای ارتباطی ، مدیران ، توانمندسازی ، معلمان