واکاوی مفهوم برنامه درسی پنهان؛ضرورت در آموزش و پرورش

سال انتشار: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 222

فایل این مقاله در 9 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

PESHCONF02_140

تاریخ نمایه سازی: 31 خرداد 1402

چکیده مقاله:

در دهه های اخیر، برنامه درسی پنهان یکی از چالش برانگیزترین مباحث و در عین حال یکی از بزرگترین سرمایه های حوزه برنامه درسی و نظام آموزش و پرورش به شمار می آید. مفهوم برنامه درسی پنهان به ارزش ها، رفتارها و هنجارهای ناگفته یا ضمنی موجود در محیط آموزشی اشاره دارد. برنامه درسی پنهان بعد غیرقابل پیشبینی یادگیری است. هدف کلی این مقاله پرداختن به مفهوم برنامه درسی پنهان در آموزش و پرورش می باشد که به روش مطالعه کتابخانه ای انجام گردید. در این پژوهش از زوایای و دیدگاه های مختلف به برنامه درسی پنهان و تاثیر آن بر آموزش و پرورش پرداخته شد. برنامه درسی پنهان یک برنامه درسی مهم در مدرسه است زیرا تاثیر قوی و موثری در دانش آموزان از بسیاری جهات دارد . بنابراین، مدارس یا مربیان حرفه ای باید دوره های بسیاری را در مورد اهمیت برنامه درسی پنهان و نحوه کار با آن و ارائه این دانش و مهارت به معلمان، آماده کنند.

نویسندگان

عبداله لطفی فرد

دانشگاه فرهنگیان، واحد امام رضا (ع) اندیمشک

میلاد مولایی فرد

دانشگاه فرهنگیان، واحد امام رضا (ع) اندیمشک

مهرداد دشتی لاهیجانی

دانشجوی دکتری فلسفه تطبیقی دانشگاه آزاد واحد علوم و تحقیقات، مدرس دانشگاه فرهنگیان

محمدرضا قادری

دانش آموخته کارشناسی ارشد برنامه ریزی درسی، دانشگاه بیرجند