بررسی رابطه سلامت روانی و رضایت از زندگی با نقش میانجیگری تحمل ابهام در معلمان مقطع متوسطه شهرستان زیدون

هدف از پژوهش حاضر بررسی رابطه سلامت روانی و رضایت از زندگی با نقش میانجیگری تحمل ابهام در معلمان مقطع متوسطه شهرستان زیدون می باشد. این پژوهش توصیفی از نوع همبستگی است . جامعه آماری این پژوهش متشکل از کلیه معلمان مقطع متوسطه شهرستان زیدون بوده که در سال ۱۴۰۰ -۱۳۹۹ مشغول به تدریس بوده اند. ۱۹۶ نفر بر اساس جدول کرجسی و مورگان (۱۹۷۰) به صورت نمونه گیری تصادفی ساده انتخاب شدند. برای جمع آوری اطلاعات از سه پرسشنامه رضایت از زندگی این مقیاس توسط دینر و دیگران (۱۹۸۵ )، پرسشنامه سلامت روانی گلدبرگ و پرسشنامه تحمل ابهام ودن و همکاران( ۲۰۰۳ ) استفاده شده است . برای تجزیه و تحلیل داده ها از نرم افزار SPSS ۱۸ استفاده شد. ضرایب همبستگی نشان داد تاثیر سلامت روانی بر رضایت از زندگی ۴۶/ ۰- ، تاثیر سلامت روانی بر تحمل ابهام ۳۵/۰- و تاثیر رضایت از زندگی برتحمل ابهام ۵۴/۰ می باشد که همگی در سطح (۰۱/۰(P < معنی دار هستند. همچنین تحمل ابهام میان سلامت روانی و رضایت از زندگی نقش مبانجی را دارد.

کلیدواژه ها:

سلامت روانی ، رضایت از زندگی ، تحمل ابهام ، معلمان