منبع مطالعه دانشجویان پزشکی: جزوه یا کتاب

مقدمه: با توجه به اهمیت و تاثیر نوع منابع امتحانی بر یادگیری دانشجویان، در این مطالعه به بررسی مدت زمان اختصاص داده شده دانشجویان پزشکی به مطالعه جزوه و کتاب در طول ترم تحصیلی و زمان برگزاری آزمون هاپرداخته ایم. روش ها: مطالعه به روش توصیفی – تحلیلی و بر روی تمام دانشجویان مقطع کارآموزی( ۱۲۰ نفر) دانشکده پزشکی دانشگاه علوم پزشکی اصفهان در فروردین ۱۳۹۰ صورت گرفت. به این منظور، درصد زمان مطالعه دانشجویان در طول ترم تحصیلی و در زمان برگزاری آزمون ها که به جزوه و کتاب اختصاص داده شده بود جمع آوری شد در پایان با استفاده از آزمون تی مستقل اطلاعات جمع آوری شده تجزیه و تحلیل شد. نتایج: میانگین و انحراف معیار درصد حجم مطالعه کتاب در دانشجویانی که معدل کل آنها بالاتر از میانگین نقطه حدایی (۹۶/۰±۸۹/۱۵) بود برابر با ۰۸/۴±۶۱/۳۴ و این میزان در دانشجویان با معدل کل پایین تر از نقطه جدایی برابر با ۳۰/۵±۱۳/۲۳ بود که این تفاوت از نظر آماری معنادار بود. نتیجه گیری. بر اساس نتایج این مطالعه، دانشجویان با معدل پایین تر تمایل کمتری به مطالعه کتاب نسبت به جزوه های آموزشی در طول ترم تحصیلی و زمان برگزاری آزمون ها دارند. در همین راستا پیشنهاد به انجام مطالعات بیشتری به منظور بررسی منابع مطالعاتی دانشجویان در مقاطع مختلف تحصیلی می شود.

کلیدواژه ها:

test ، notes ، books ، medical student ، آزمون ، جزوه ، کتاب ، دانشجویان پزشکی