تحلیل میزان توجه به مولفه های شهداء و ایثارگران دفاع مقدس در محتوای کتب درسی دوره ابتدایی
سال انتشار: 1394
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 56
فایل این مقاله در 24 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_TLR-12-1_014
تاریخ نمایه سازی: 2 آبان 1402
چکیده مقاله:
پژوهش حاضر با هدف تحلیل میزان توجه به مولفههای شهداء و ایثارگران هشت سال دفاع مقدس در کتابهای درسی دوره ابتدایی، انجام شده است. روش پژوهش توصیفی از نوع تحلیل محتوا بوده و جامعه پژوهش نیز کلیه کتابهای درسی دوره شش ساله ابتدایی بودهاند. نمونه پژوهش، ۲۶ جلد کتاب درسی در پنج عنوان؛ فارسی (بخوانیم)، فارسی (بنویسیم)، هدیههای آسمانی، هدیههای آسمانی (کتاب کار) و تعلیمات اجتماعی دوره ابتدایی در سال تحصیلی ۱۳۹۲-۱۳۹۱بوده است. ابزار گردآوری داده، چک لیست تحلیل محتوای محقق ساخته بوده و دادههای حاصل نیز به دو شیوه کمی (بهره گیری از شاخص آماری توصیفی و آنتروپی شانون) و کیفی، تحلیل شده است. یافتهها نشان داد؛ در بین کتابهای درسی، کتاب فارسی پایه پنجم با ۳/۱۶درصد فراوانی، بیشترین میزان توجه و کتابهای فارسی دوم و چهارم ابتدایی با ۱/۱ درصد فراوانی، کمترین میزان توجه را به مولفههای شهداء و ایثارگران دفاع مقدس، داشتهاند. بیشترین ضریب اهمیت مربوط به مولفه جهاد در راه خدا و کمترین ضریب اهمیت مربوط به مولفه تعامل مطلوب اجتماعی است. در بین پایههای دوره ابتدایی در ارتباط با اشاره به مولفهها، بیشترین ضریب اهمیت مربوط به پایه ششم و کمترین ضریب اهمیت مربوط به پایه اول و دوم میباشد. یافتههای حاصل از تحلیل دادههای کمی و کیفی نشان داد؛ به مولفههای شهداء و ایثارگران در محتوای کتابهای درسی به طور جامع و متعادل، توجه نشده است.
کلیدواژه ها:
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :